戸田 啓 | 京都教育大学
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概要
関連著者
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戸田 啓
京都教育大学
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村上 忠幸
京都教育大学
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戸田 啓
京都教育大学大学院
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中野 英之
京都教育大学
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広木 正紀
前京都教育大学
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中野 英之
京都教育大学教育学部
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西川 光二
宇治市立北宇治中学校
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西川 光二
京都府宇治市立北宇治中学校
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川上 悠助
京都教育大学大学院
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広木 正紀
京都教育大
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西川 光二
北宇治中学校
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広木 正紀
(前)京都教育大学
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広木 正紀
(元)京都教育大学
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川上 愁助
京都教育大学
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米谷 直剛
京都教育大学
著作論文
- 課08-7 理科におけるコミュニケーションとコアティーチャー(課題8「理科のコアティーチャーのすがたを探る」,課題研究発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
- 課12-7 身近な不思議・疑問の探究から"理科の面白さ"・"考える楽しさ"のすがたを探る(課題12 小学校理科の活性化を!,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
- 1K-10 コミュニケーション活動を重視した探究的な理科教育(3) : 自由研究の発想による探究過程(一般研究発表(口頭発表))
- 1K-09 コミュニケーション活動を重視した探究的な理科教育(2) : 写真で環境をとらえて人と視点を共有する活動を通して(一般研究発表(口頭発表))
- 1K-08 コミュニケーションを重視した探究的な理科の学習(1) : 科学的リテラシーと生徒の興味・関心(一般研究発表(口頭発表))
- C4 身近な現象に不思議や疑問を感じることとは?(研究発表(口頭発表))
- A1-3 探究学習におけるコミュニケーションの意義(セッション1,研究発表:口頭発表)
- 課05-06 理科における"不思議"と知的パフォーマンス(知的パフォーマンスとしての探究学習,課題研究発表)
- 課06-05 "不思議"についての"システム思考"の発想(探究学習の新展開のすがた,課題研究発表)
- 課08-06 探究学習における支援の意味(課題08「新しい時代への探究学習の意味」,課題研究発表)