道城 裕貴 | 関西学院大学
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概要
関連著者
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道城 裕貴
関西学院大学
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松見 淳子
関西学院大学
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野田 航
関西学院大学
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西山 亮二
関西学院大学大学院文学研究科博士課程後期課程
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西山 亮二
関西学院大学大学院文学研究科
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山本 千秋
関西学院大学大学院文学研究科
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原 説子
関西学院大学大学院文学研究科
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田中 善大
関西学院大学
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山王丸 誠
法政大学大学院人文科学研究科
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藤田 昌也
関西学院大学大学院
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江口 博美
株式会社kid's Power
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江口 博美
(株)Kid's Power
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寺口 雅美
(株)Kid's Power
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吉森 直子
(株)Kid's Power
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荻原 亜希子
(株)Kid's Power
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山王丸 誠
法政大学
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寺口 雅美
(株)kid's Power
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吉森 直子
(株)kid's Power
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荻原 亜希子
(株)kid's Power
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松見 淳子
関西学園大学
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松見 淳子
関西学院大学文学部総合心理科学科
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田中 善大
関西学院大学大学院文学研究科
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松見 淳子
関西学院大学総合心理科学科
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稲田 智
大阪府立子どもライフサポートセンター
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原 説子
関西学院大学文学研究科
著作論文
- AD/HD--専門家と学校との連携 (特集 AD/HDの理解と支援)
- 通常学級において「めあて&フィードバックカード」による目標設定とフィードバックが着席行動に及ぼす効果
- O-10 通常学級において目標設定とフィードバックが授業準備行動に及ぼす効果(口頭発表3)
- 学校場面における発達障害児に対する応用行動分析を用いた介入研究のレビュー : 1990-2005
- P1-13 通常学級に就学予定の3名の発達障害児に対する"学校ごっこ"の効果(ポスター発表1)
- 大学生の遅刻・欠席行動のアセスメント
- 特別支援教育における行動分析学の実践的検討
- 通常学級において「めあてカード」による目標設定が授業準備行動に及ぼす効果
- 大学・地域と連携した学校支援の応用行動分析的モデルの検討
- 母親との協力による視覚的プロンプトを用いた発達障害児への引き算の指導
- P73 課題パフォーマンスに及ぼすフィードバックの効果
- P-19 発達障害児への数字の具体化による引き算の指導(ポスター発表)
- P-57 特別支援事業と大学との連携活動 : コンサルテーション・学級介入・個別指導(ポスター発表II,研究発表,わが国の行動療法の現状と将来への展望)
- 模擬授業場面における就学前の発達障害児の授業準備行動に対する行動的介入(実践研究)
- P2A-18 通常学級に在籍する低学年の児童に求められる授業準備行動(ポスター発表2A(学校臨床),行動療法の先端性と一般性)