Sakata Hiroshi | The University Of Tokushima International Center

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概要

• 同名の論文著者
• The University Of Tokushima International Centerの論文著者

関連著者

• Sakata Hiroshi

  The University Of Tokushima International Center

• Sakata Hiroshi

  University Of Tokushima

• Sakata Hiroshi

  The University Of Tokushima

• 坂田 浩

  徳島大学国際センター

• Fukuda Steve

  徳島大学全学共通教育センター

• 福田 スティーブ

  徳島大学全学共通教育センター

• 福田 T.

  徳島大学総合科学部

• Fukuda Steve

  University of Tokushima

• Fukuda Steve

  The University of Tokushima, Center for General Education

• Fukuda Steve

  徳島大学大学院ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部

著作論文

• 学生の授業外学習時間の現状とこれからの課題
• 学習方略形成を中心とした英語授業に関する一考察
• 教師 : 学生間のインターアクションを活性化する基盤づくり オリエンテーションにおける「マンダラ・チャート」の使用を中心に
• Fostering Autonomy through Dialogue : Is Counselor-Learner Dialogue the Key to Fostering Learner Autonomy? Investigating Effective Approaches for Self-Access Language Learning Centers
• Classrooms without butterflies or cold feet : Enhancing emotional intelligence in EFL classrooms
• Meaningfulな語学学習センターに向けての初動調査 : 英語サポートルームの4つの方針
• セルフ・コーチングに基づく自律英語学習支援に関する一考察 : 大学生向け自律英語学習支援教材(Learning How to Learn)の概要
• 大学英語教育におけるTask-Based Instruction (TBI) の可能性と限界 : 学習方略形成と自己調整学習を目指した授業に関する一考察
• 効果的短期語学研修プログラムの開発を目指して : 異文化感受性質問紙(IDI)による短期語学研修の効果測定
• 学生の視点から見た学習環境の改善のすすめ : Self-Access Center利用者の調査結果から
• 継続的英語自律学習を支援するためのワークシート : 「Learning How to Learn」と自己評価用紙の作成について
• 継続的自律英語学習におけるネガティブな感情への対応 : マインドフルネスを中心とした対応の可能性を探る
• Gender and Listener Response Strategies : How Do Japanese Men and Women Manage a Talk as the Listener?

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