藤井 力夫 | 北海道教育大学札幌校
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概要
関連著者
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藤井 力夫
北海道教育大学札幌校
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藤井 力夫
北海道教育大学札幌分校
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田中 豪一
北海道教育大学札幌校
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杵淵 信
北海道教育大学札幌校
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北海道教育大学教育学部附属札幌小中学校特殊学級
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北海道教育大学附属札幌小学校
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北海道教育大学教育学部札幌校音楽学研究室
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北海道教育大学
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鈴木 康裕
北海道教育大学附属札幌中学校
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山田 浩富
北海道教育大学附属札幌小学校ふじのめ学級
著作論文
- Cardiac Vagal Withdrawal during Stressful Tasks Estimated by the Baroreflex Sensitivity and Respiratory Sinus Arrhythmia
- 暗算と反応時間作業における心臓血管系ストレス反応の血行力学的対比
- E.セガンはどのように障害児教育をはじめたのか, 初期教育実践にみる理論的再構成の優位性について(3) : 「止まれる子どもは発達する」, イモビリティへの着目と共同運動の増強
- E.セガンはどのように障害児教育をはじめたのか, 初期教育実践にみる理論的再構成の優位性について(2) :セガン が対象とした子どもたち, 発達課題の設定と教育指導の基本的立場
- E.セガンはどのように障害児教育をはじめたのか, 初期教育実践にみる理論的再構成の優位性について(1) : 不治者施療院での障害児教育創始(1841.10〜1842.3)と実践報告の形式
- わらべうたに潜むもの(3) : 「重音節量」の存在と利用 : 「通りゃんせ」にみる「足拍重音節量」の原理を媒介とした旋律生成の実際について
- わらべうたに潜むもの(2) : 「核音」の存在と利用 : スペクトル採譜図,呼気持続,呼気流率,心拍変動の諸相からみた3人における歌唱の実際
- わらべうたに潜むもの(1) : 音声スペクトル包絡及び呼気流,心拍動,筋電等生体情報の連続表記による解析の試み
- 随意運動の発達に関する神経心理学的基礎 : A. R. LURIAの局部脳損傷患者に対するケース研究からの覚え書き(下)
- 随意運動の発達に関する神経心理学的基礎 : A. R. LURIAの局部脳損傷患者に対するケース研究からの覚え書き(中)
- 随意運動の発達に関する神経心理学的基礎 : A.R.LURIAの局部脳損傷患者に対するケース研究からの覚え書き(上)
- 乳幼児の神経学的発達について
- 教員養成教育における初期教育実習の教育的機能