田上 不二夫 | 東京教育大学
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概要
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田上 不二夫
東京教育大学
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千葉大学
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東京教育大学
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福岡教育大学
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愛媛大学
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加賀 秀夫
順天堂大学
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倉智 佐一
大阪教育大学
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松山 安雄
大阪教育大学
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冷川 昭子
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甲南女子大学
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岡村 浩志
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玉岡 忍
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カワイ音楽教室本部
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遠藤 辰雄
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辰野 千寿
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岩崎 純子
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飯高 京子
東京学芸大学附属特殊教育研究施設
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岩渕 忠敬
順天堂大学体育学部
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群馬大学
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香川県立川部みどり園
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川口 みさ子
宮城学院女子大学
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中塚 みゆき
広島大学
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静岡大学
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渡辺 弘純
東京教育大学
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小川 純一朗
法政大学第一高校
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佐々木 宏子
鳴門教大
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浜田 哲郎
九州大学教養部
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安藤 延男
九州大学教養部
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長島 貞夫
埼玉大学教育学部
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飯高 京子
東京学芸大学
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冷川 昭子
Institute Of Health Science Kyushu University
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長島 貞夫
埼玉大学・教育学部
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岡田 明
立正女子大学教育学部
著作論文
- 測定・評価(601〜606)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 604 衝動型・熟慮型テスト作成の試み(2) : 個別テスト・集団テストの比較(II)
- 測定・評価(701〜708)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 発達(263〜270)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 200 認知と学習(211〜7)(日本教育心理学会第12回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 532 コトバの情動性 熟知性と頭部及び指部容積脈波(500 学習過程)
- 706 衝動型・熟慮型テスト作成の試み(1) : 個別テスト・集団テストの比較(700 測定・評価)
- 265 遊戯場面に論ける2幼児間の相互交渉に及ぼすモデリングの効果(発達2-9,200 発達)
- 217 顔の表情による情動の認知(200 認知と学習)