山口 晃弘 | 品川区立日野中学校
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概要
関連著者
著作論文
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スチールウールの燃焼
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話し合い活動で深まる理科授業
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液体のロウに沈む固体のロウ
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二酸化炭素の製法と性質
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二酸化炭素
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電力量, 熱量及び交流など : 中学校第2学年「電流とその利用」における新規の内容について
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意外に重たい砂糖水
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科学的な思考力・表現力
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簡単? 簡単!「カルメ焼き」
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児童・生徒が主体的に探究できる理科室の経営の在り方(全学年) : 生きている理科室(ネットワーク編)
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水素の爆発
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「生きている」理科室
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「物質の成り立ち」(中学校第2学年)炭酸水素ナトリウムの熱分解
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中学校第1学年における二酸化炭素の発生実験
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水とエタノールの混合
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新聞連載から科学館での実験教室へ : わくわく理科・実験教室
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分析して, 解釈する
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状態変化における粒子のCGモデル
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透明になる石灰水!?
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ふくらまないホットケーキ
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物質の微視的な見方や考え方を育てる評価
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酸
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学習集団の形成
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密度の求め方
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中学校における実験の指導
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アルコール
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安全な観察実験を行うための考え方と注意
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水素の爆発 : 中学校第1学年第1分野「身の回りの物質」
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金属の酸化
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中学校で育てる「粒子」の見方や考え方
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パフォーマンス評価の事例 : 中学校第3学年「惑星の気持ち」の課題作文
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水の合成 : 中学校第2学年第1分野
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炭酸水素ナトリウムの熱分解(「物質の成り立ち」(中学校第2学年),定番!化学実験(小学校・中学校版)01)
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児童・生徒が主体的に探究できる理科室の経営の在り方(全学年) : 生きている理科室 : ネットワーク編(定番!化学実験(小学校・中学校版)15)
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電気分解装置
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計量器具 : 電子天秤, 上皿天秤
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点火器具 : マッチ, ガスマッチ, 圧電素子(圧電素子)
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酸素及び二酸化炭素の製法と性質
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加熱器具(その3) : ガストーチ(ハンディバーナー), 電子レンジ
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加熱器具(その2) : 投げ込みヒーター, ホットプレート, その他
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理科よろず相談室No. 16
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加熱器具 (その1) ガスバーナー, 実験用ミニコンロ
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ふだんの授業を見直そう
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石灰水
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理科よろず相談室No. 14
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理科よろず相談室No. 13
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理科よろず相談室No. 4
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御礼 : 「化学と教育」誌を現場の教師のものに!「定番!化学実験」小・中学校版は2年間の連載を無事に全うできました(協議会だより)
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「物質の成り立ち」(中学校第2学年) : 簡単?簡単!「カルメ焼き」(定番!化学実験(小学校・中学校版)24)
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科学のおもしろさを小学生にも! : 「朝日小学生新聞WG」がスタートしています(協議会だより)
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物質のすがた(中学校第1学年) : 水素の爆発(定番!化学実験(小学校・中学校版)14)
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あると便利!(定番!化学実験(小学校・中学校版)13)
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「生きている」理科室(「理科室の経営」(小・中学校全学年),定番!化学実験(小学校・中学校版)10)
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「化学と教育」誌を現場の教師のものに! 「定番!化学実験」小・中学校版をスタートします(協議会だより)
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