吉良 安之 | 九州大学教養部
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概要
関連著者
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吉良 安之
九州大学教養部
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吉良 安之
九州大学健康科学センター
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吉良 安之
九州大学学生生活・修学相談室
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吉良 安之
九州大学大学院人間環境学府
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吉良 安之
九州大学学生生活修学支援室
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福留 留美
九州大学学生生活修学支援室
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福留 留美
九州大学学生生活・修学相談室
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田中 健夫
九州大学
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田中 健夫
九州大学学生生活・修学相談室
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藤原 勝紀
京都大学大学院教育学研究科
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藤原 勝紀
九州大学教養部
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藤原 勝紀
九州大学
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山下 親子
九州大学学生生活修学支援室
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濱野 清志
九州大学
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濱野 清志
九州大学健康科学センター
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濱野 清志
九州大学教養部
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吉良 安之
九州大学高等教育開発推進センター
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春日 由美
九州大学人間環境学府
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高野 尚子
済生会福岡総合病院心療内科
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鹿島 なつめ
九州女子短期大学初等教育科
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鹿島 なつめ
九州大学人間環境学府
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田中 健夫
九州大学高等教育総合開発研究センター
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高野 尚子
九州大学学生生活・修学相談室
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福留 留美
九州大学高等教育総合開発研究センター
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白石 恵子
国立九州がんセンター
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兒山 志保美
Okayama Prefecture Women's Counseling Center
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大桐 あずさ
原土井病院
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園田 五郎
九州大学教養部
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福留 留美
九州大学高等教育総合開発センター
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兒山 志保美
Okayama Prefecture Women's Counseling Center
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園田 五郎
九州大学健康科学センター
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板東 充彦
九州大学大学院人間環境学府
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宮原 里依子
九州大学大学院人間環境学府
著作論文
- 新キャンパスへの移行と学生生活(その1) : 広島大学における一連の研究との比較により
- 学生支援充実のための体制づくりの必要性とその試案
- フェルトセンスを手掛かりにした臨床現場での心理士としての立ち位置の吟味-セラピスト・フォーカシングの役立て方-
- 大学一年次学生の修学意識に関する調査報告
- 学生相談来談者の学年ごとの問題内容と学生期の諸課題
- 学生生活・修学相談室利用学生の学部ごとの特徴-2002〜04年度の来談学生の調査から-
- 新キャンパスへの移行と学生生活(その4)-院生と教職員に対する面接調査から-
- 学生相談活動の知見を反映させた授業の展開 : 全学教育科目「心理学 : 学生期の心理的課題」の概要と学生による評価
- 新キャンパスへの移行と学生生活(その3)
- 学生相談担当者による授業「人間関係の科学」の取り組み
- 学生相談担当教員による全学教育授業に関する検討 : 履修状況と授業評価から
- 来談学生の問題内容から見た学生期の諸課題 : 学年ごとの分析から
- 学生相談担当教員による全学教育授業に関する検討(3)-履修状況と授業評価から-
- 近年の学生生活・修学相談室への来談学生の傾向とその推移 -1998年度〜2007年度の活動報告をもとに-
- セラピスト体験の自己吟味過程 : セラピスト・フォーカシングの1セッション
- セラピストフォーカシングの1事例 : セラピストとしての自分の体験へのフォーカシング
- 濱野清志先生をお送りする (濱野清志先生を送る)
- 学生相談の立場から大学教育を考える : 「全学基幹教育」の提案
- 九州大学教養部カウンセリング・ルーム基本統計(1963〜1990)
- フォーカシングを用いたセラピスト自身の体験の吟味--「セラピストフォーカシング法」の検討
- 九州大学教養部カウンセリング・ルーム基本統計(1963〜1992)
- 九州大学教養部カウンセリング・ルーム基本統計(1963〜1991)
- セルフヘルプ・グループ参加メンバーの体験と対人関係の築き方との関係 : 「生活の発見会」における調査
- 構造拘束的な体験様式へのアプローチ : Clearing a Spaceの観点から
- 大学カウンセラーの立場から来談の自発性について考える (これからの学生相談像を考える)
- 授業の中で学生の体験記述を資料に用いることの意義
- カウンセリングの窓口からみた学生期前半の心理的課題の諸相
- 大学入学後の心理的混乱の諸側面 : 講義における大学1年次生の体験報告から (「学生相談機能」を考える : 「教育モデル」の試み(II))
- 心理療法におけるClearing a Spaceの意義
- カウンセラーとしての講義の経験 (「学生相談機能」を考える : 「教育モデル」の試み)
- 対人関係としてのライバルに関する研究 : 児童期後期を対象として