高坂 康雅 | 北海道教育大学岩見沢校心理学研究室

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概要

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関連著者

• 高坂 康雅

  北海道教育大学岩見沢校心理学研究室

• 高坂 康雅

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 戸田 弘二

  北海道教育大学札幌校社会心理学研究室

• 高坂 康雅

  北海道教育大学大学院札幌岩見沢校

• 戸田 弘二

  北海道教育大学札幌校

• 戸田 弘二

  北海道教育大学岩見沢校

• 戸田 弘二

  北海道教育大学

• 高坂 康雅

  北海道教育大学大学院札幌・岩見沢校教育学研究科

• 戸田 弘二

  北海道教育大学札幌校心理学第5研究室

• 吉田 典史

  北海道教育大学札幌・岩見沢校大学院学校教育専修

• 吉野 巌

  北海道教育大学札幌校

• 吉野 巌

  北海道教育大学教育学部札幌校教育心理学第1研究室

• 篠原 宗弘

  北海道教育大学大学院教育学研究科札幌岩見沢校

• 工藤 敏夫

  北海道教育大学大学院教育学研究科札幌岩見沢校

• 篠原 宗弘

  北海道教育大学大学院教育学研究科

• 吉野 巌

  北海道教育大学教育学部札幌校

• 長内 普子

  北海道教育大学大学院札幌岩見沢校

• 今泉 明子

  北海道教育大学大学院札幌岩見沢校

• 小田切 亮

  北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻

• 澤田 雅崇

  北海道教育大学大学院札幌岩見沢校

• 張 暁華

  北海道教育大学大学院札幌岩見沢校

• 小田切 亮

  北海道教育大学大学院学校臨床心理専修

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著作論文

• ポジティブ・イリュージョンと抑うつ傾向
• 青年期における心理的自立(IV) : 心理的自立の発達的変化
• 青年期における心理的自立(II) : 心理的自立尺度の作成
• 青年期における心理的自立(III) : 青年の心理的自立に及ぼす家族機能の影響
• 青年期における心理的自立(1)「心理的自立」概念の検討
• 数学学習における「吹き出し法」のメタ認知的効果の検討
• ポジティブ・イリュージョンと抑うつ傾向
• 青年期における心理的自立 (I)

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