二宮 裕之 | 愛媛大学教育学部
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概要
関連著者
著作論文
- A4 算数・数学教育における「メタ評価」に関する基礎的考察(A.【教育課程(目標.評価)】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
- A4 算数・数学教育における「メタ評価」に関する基礎的考察(A.【教育課程(目標,評価)】,論文発表の部)
- 算数・数学の才能教育における「学習の深化(enrichment)」と「学習の加速化(acceleration)」(才能のある児童・生徒を喚起し、伸ばす理数教育プログラム-米国における取り組みを中心として-)
- 算数・数学学習の評価に関する新たな視点 : 「メタ評価」及び「学習活動と評価の一体化」
- A8 算数・数学教育における『基礎』に関する一考察 : 百マス計算を如何に評価すべきか(A カリキュラム(目標, 評価), 第II編 第36回数学教育論文発表会発表論文要約)
- k1 数学教育における自己評価に関する一考察(k.【国際協力】,口頭発表の部)
- 8J7-13 アメリカの算数・数学教育における創造性の育成 : ユタ州の事例を中心に(諸外国の算数・数学教育)
- 統計教育の歴史・現在・今後の課題
- 算数・数学教育における記述表現活動研究の動向
- 数学学習におけるノート記述とメタ認知 : 記号論的連鎖とメタ表記の観点からの考察
- 数学教育における高大連携に関する一考察 : アメリカAP制度とミネソタ大学の事例から