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久保田 英慈 | 広島大学大学院
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小倉 康
国立教育政策研究所
久保田 英慈
広島大学大学院
小倉 康
広島大学教育学部
著作論文
思考過程における視知覚スキーマの影響 : 並列電気回路を中心として
B224 オブジェクト指向に基づく理科学習者の認識のモデル化 : フレーム理論のHyper Cardへの適用
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