大槻 和夫 | 広島大学大学院
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概要
関連著者
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大槻 和夫
広島大学大学院
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広島大学
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佐藤 正夫
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平林 一栄
広島大学・教育学部
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日本数学教育学会:広島大学
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皇學館大学
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吉本 均
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五十嵐 二郎
広島大学
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武村 重和
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岸 光城
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小林 一久
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平田 嘉三
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盛政 貞人
島根大学
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長沢 武
広島大学附属福山高等学校
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白石 寿文
広島大学
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大野 元三
愛知教育大学
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恒吉 宏典
大阪教育大学
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垣田 直己
広島大学
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平田 嘉三
広島工業大学
著作論文
- (4) 思考過程と過去経験(共同研究) : 授業分析第二次報告
- 教科教育学の構成(日本教科教育学会シンポジューム(中四国地区))
- 国語科と総合学習の区別と関連(国語科と総合学習,夏期学会 第96回 東京大会)
- 2 フォーラム(秋期学会 第九三回 大阪学会)
- 司会者のことば(認知科学が国語教育に示唆するもの,夏期学会(第八十四回東京学会),認知科学が国語教育に示唆するもの)
- 司会者のことば(これからの国語学力像を構想する,夏期学会(第八二回東京学会),これからの国語学力像を構想する)
- よりよく生きることの教育とは : 教科教育学の立場から : 総合学習の導入を提案する
- 日本の教育課程改革 : 国語教育の視点から
- 総合学習の面から (平和教育)
- 言語教育の目標と課題 : ドイツ民主共和国の場合(言語感覚の育成)
- 提案I 言語教育の今日的課題(言語教育の今日的課題,言語教育の課題)
- 平和教育 中学生とその父母の核意識と平和教育の今日的課題
- 文学教育カリキュラムの構造 : ドイツ民主共和国のばあい(学習内容の精選)
- 文学教育の目標と課題 : ドイツ民主共和国(東独)のばあい(読書指導・文学教育)
- 高校生の国語学習意識 : 目的・効用の面からみた(文学教育)