徳岡 慶一 | 北海道教育大学函館校
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
徳岡 慶一
北海道教育大学函館校
-
内藤 一志
北海道教育大学函館校
-
園山 和夫
北海道教育大学釧路校
-
田中 邦明
北海道教育大学函館校
-
萬谷 隆一
北海道教育大学札幌校
-
中村 吉秀
函館市立戸倉中学校
-
中村 吉秀
北海道教育大学大学院
-
田名部 純一
北海道教育大学大学院
-
園山 和夫
北海道教育大学函館校
-
田中 邦明
北海道教育大学函館分校理科教育教室
著作論文
- pedagogical content knowledgeの特質と意義
- 教材研究と授業づくりの試み : 小学校算数科単元「割合」を事例として
- 教育実習中における実習生の指導案作成過程についての研究-いくつかの事例を通して-
- 北海道教育大学函館校の「へき地教育」に関する指導の課題(その1)-へき地学校の初任者教員へのアンケート調査を通じて-
- 教育実習への取り組みと教育実習改善に関する実践的研究--教育実習生の指導案作成能力向上のための取り組み (新しい教育課題)
- 教職専門科目「教育方法学」における授業改善の試み(その2) : 多人数における実践的・双方向的授業を目指して(その2)
- 教職専門科目「教育方法学」における授業改善の試み(その1) : 多人数における実践的・双方向的授業を目指して(その1)
- 〈教育実習改善研究〉北海道教育大学函館校における教育実習改善の試み 4 : 平成6年度教育実習(主免)に関するアンケートの調査結果(小学校実習)
- 教員養成大学における授業評価 : 授業科目「教育方法学」における試み
- 教師の思考過程に関する一考察 : 教授的推論(pedagogical reasoning)を中心に