中牟田 宴子 | NPO法人センス・オブ・ワンダー

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概要

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• 同名の論文著者
• NPO法人センス・オブ・ワンダーの論文著者

関連著者

• 三木 功次

  東京大学大学院工学研究科

• 中牟田 宴子

  NPO法人センス・オブ・ワンダー

• 鈴木 真二

  東京大学大学院

• 三木 功次

  東京大学大学院工学系研究科

• 鈴木 真二

  東京大学大学院工学系研究科 航空宇宙工学専攻

• 中牟田 宴子

  東京大学大学院工学系研究科

• 鈴木 真二

  東京大学

• 三木 功次

  東京大学大学院工学系研究科国際工学教育推進機構

• 中牟田 宴子

  東京大学大学院工学系研究科国際工学教育推進機構

• 鈴木 真二

  東京大学大学院工学系研究科

• 美馬 秀樹

  東京大学大学院工学系研究科

• 日野 琢磨

  東京大学大学院工学研究科航空宇宙工学専攻

• 鈴木 真二

  東京大学大学院工学研究科航空宇宙工学専攻

• 美馬 秀樹

  東京大学大学院工学系研究科国際工学教育推進機構

• 木村 壽里

  東京大学大学院工学研究科航空宇宙工学専攻

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著作論文

• 10-222 大学の知を小学生に伝えるコミュニケーションスキル教育の実践と研究 : 教育工学の知を得て小学生に科学を伝える実践研究の報告((03)コミュニケーションスキル教育,口頭発表論文)
• 1G1-F3 身近さと学ぶ意義が感じられる科学の授業 : 工学の知を小学生に伝える効果についての実践的研究(教育実践・科学授業開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 1-104 工学部専門課程におけるプロジェクト学習で見られる受講者の変化とその実践研究 : 工学部生のコミュニケーション能力を伸ばすPBL((15)工学教育システムの個性化・活性化-I,口頭発表)
• 4-214 説明することによって科学的理解を深化させる工学系授業の実践と研究 : 科学の授業デザインを通して科学の本質を理解する((04)工学教育の個性化・活性化-III,口頭発表)
• 身近さと学ぶ意義が感じられる科学の授業 : 工学の知を小学生に伝える効果についての実践的研究
• 8-340 PBLにおける課題解決に向けた議論の検証 : 課題解決に向かう議論とはどのような議論なのか((15)工学教育システムの個性化・活性化-II)
• 4-224 PBLを活性化するプロジェクトリーダーについて : プロジェクトリーダーの役割とは何か((09)ものつくり教育-IV)

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