北山 巽 | 日数教研究部
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概要
関連著者
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北山 巽
日数教研究部
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北山 巽
東京教育大付小 算数研究部
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橋口 晋
東京教育大付小算数研究部
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滝 富夫
筑波大附小
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中川 三郎
東京教育大府小 算数部
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橋口 晋
東京教育大付小
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窪田 騰
東京教育大府小 算数部
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滝 富夫
東京教育大府小 算数部
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正木 孝昌
東京教育大府小 算数部
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青木 勇三
香川大
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川口 延
東京学大附中長
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塚本 時丸
愛学大付属岡崎小
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川口 延
東京学芸大学
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小林 亮
東京都
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平川 淳康
東京理科大学
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小川 実
大阪市算数研究部:南大江小
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林 佐一
日数教研究部
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村井 義雄
広島大付小
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川口 俊一
北海道教育大学旭川分校
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西田 光男
京都市下鴨小
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磯部 唯之
広島大学教育学部付属小学校
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大沼 毅
長野県中野市中野小
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石黒 博道
東京都渋谷区広尾小
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叶 二郎
徳島市不動中
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中西 金男
大阪市南大江小
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杉山 政衞
東京都文京区誠之小
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北山 巽
東京教大付属小学校
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橋口 晋
東京教大付属小学校
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中川 三郎
東京教大付属小学校
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窪田 騰
東京教大付属小学校
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滝 富夫
東京教大付属小学校
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村井 義雄
広島大付属東千田小
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小林 亮
東京都上板橋小
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藤平 威治
神奈川県浦賀小
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高橋 義雄
京都市富有小
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小川 実
大阪市加美小
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塚本 時丸
愛知学芸大付岡崎小
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小阪 敬二
算数教育心理セミナー松浦宏グループ:大阪府・吹田市北千里小
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大野 正一
愛知県豊川市八南小
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坂本 六郎
金沢市富樫小
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須藤 克己
岩手県盛岡市仁王小
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西田 光男
京都市乾小
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内山 隆祐
東京都調布市二小
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渡辺 泰弘
小樽市長橋小
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菅村 暾
金沢大教育学部
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磯部 唯之
広島大教育学部付小
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金子 賢治
東京学芸大付属大泉小
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片寄 登喜雄
東京都千代田区神田小
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加藤 研次
東京都豊島区椎名町小
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菅村 暾
金沢算数サークル
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今井 昭
金沢算数サークル
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板屋 義信
金沢算数サークル
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皐 斉
金沢算数サークル
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坂本 六郎
金沢算数サークル
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中薮 悦朗
金沢算数サークル
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坂口 三郎
金沢算数サークル
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中田 由三
京都市算数教育研究会
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板屋 義信
金沢市弥生小
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藤村 晴雄
香川県大野原小
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高原 英一
大阪市五条小
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佐原 武雄
北海道旭川市立新町小
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柏原 実
東京都足立区柳原小
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安藤 政蔵
茨城県常陸太田市世矢小
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奧田 俊一
名古屋市千成小
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増田 憲雄
埼玉県川島村中山
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馬場 弥三次
吹田市千里二小
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小阪 敬二
吹田市山田一小
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田中 和雄
吹田市千里二小
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林 佐一
慶応義塾幼稚舎
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谷口 富三郎
北海道学芸大札幌分校
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川口 俊一
北海道学芸大旭川分校
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村瀬 誓賢
北海道白糖郡白糖中
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江田 欽一
札幌市豊平小
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高原 英一
大阪市研究会算数部大成校
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池田 公夫
札幌市白楊小
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祐川 清
北海道留萌市留萌小
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横山 旦
札幌市北九条小
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松井 博
青森県弘前市城西小
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古川 昴
青森県弘前市青柳小
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後藤 典亨
北海道学芸大付旭川小
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麻生 仲秋
千葉県東葛飾郡新川小
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中山 三郎
東京教育大付小
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綾木 義雄
香川県三豊郡下高瀬小
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藤原 安次郎
元成蹊学園小
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北山 巽
東京教大附小
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藤村 晴雄
香川県三豊郡大野原小
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多田 勝康
香川県三豊郡豊浜西小
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松塚 博通
福井県神明小
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中薮 悦郎
石川県金沢市味噌蔵町小
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北山 選
教育大付属小
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叶 二郎
徳島市佐古小
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井上 伊志夫
高知市第六小
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宮城 延太郎
大津市立教育研究所
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杉山 政衞
東京都誠之小
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阿部 峯雄
愛知県古知野南小
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佐原 武雄
旭川市永山小
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田中 和雄
大阪府吹田市山田二小
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北山 巽
教育大付小
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須藤 克己
岩手県川井村川井小
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内山 隆祐
東京都調布第二小算数研究部
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石黒 博道
渋谷区広尾小:東京理科大数教研小学校部会
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麻生 仲秋
千葉大教育学部付小
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中田 由三
京都市算数教育研究会:京都市富有小
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加藤 研次
日数教・教材教具設備基準作成委員会
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片寄 登喜雄
東京都千代田区淡路小
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中薮 悦朗
金沢算数サークル:石川県金沢市松ヶ枝町小
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坂口 三郎
金沢市兼六中
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藤村 晴雄
香川県三豊郡下野原小学校
著作論文
- 7. 「集合と構造」指導内容の現代的構成上の問題点 (小学校第1分科会 教育課程(その1))
- 集合と構造 : 算数科指導内容の現代的構成上の問題点
- 現代化と集合 : 小学校における集合の取扱いについて
- 4. 「集合」の考えと指導要領 (小学校第10分科会 自由研究)
- 小学校第5分科会 割合(その2) : I. 小学校部会
- 小学校第1分科会 教育課程 : I. 小学校部会
- 小学校第10分科会 評価 : I. 小学校部会
- 小学校第3分科会 測定(その1) : I. 小学校部会
- 3. 現代化と集合 : 小学校における集合の取扱いについて (小学校第1分科会 教育課程)
- 小学校第4分科会 数理と生活との関連 : I. 小学校部会
- 小学校算数科の移行措置はどのように実施したらよいか : I. 小学校部会 : パネル・ディスカッション
- 1. 基調発表「数と計算に関する課題」 (小学校第2分科会 数と計算(その1))
- 数と計算
- 小学校における数学的な考え方について
- 学力調査の結果報告を見て
- 算数教育の動向に思う : 現代化をめぐって