長田 友紀 | 筑波大学大学院
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概要
関連著者
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長田 友紀
筑波大学大学院
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長田 友紀
筑波大学
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長田 友紀
北海道教育大学函館校
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塚田 泰彦
筑波大学
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日本学術振興会
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筑波大学大学院
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鳴門教育大学
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上越教育大学(前)
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上越教育大学言語系教育講座
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塚田 泰彦
筑波大学教育学系
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小野瀬 雅人
鳴門教育大学大学院
著作論文
- 〈論文〉国語教育におけるコミュニケーション能力研究の課題
- 国語科授業分析の方法(1) : やってみよう、授業分析
- 話し合いにおける視覚情報化の発達的研究 : 小・中・大学生の話し合いメモの分析
- 「書く」活動と言語能力の発達の関係 : 三島小の事例を中心に
- アメリカにおける1990年代のオーラルコミュニケーション教育の位置づけ : 全米レベルの動向と州カリキュラム調査研究の検討
- 1990年代のアメリカにおけるコミュニケーション教育
- 話し合いにおける協同話題構築過程の分析(地域から照射することばの教育)
- アメリカにおける機能的コミュニケーション論の成立と変容 : 1980年代の州カリキュラムの検討を中心に
- 古典教材のプレゼンテーションにみる学習者の表現意識の分析 ： 帯単元「私が選ぶ百人一首の一首」
- 〈論文〉 話し合いの視覚情報化によって事後の報告はどのように変化するか : 大学生によるメモと報告書の語数の量的分析による一考察
- 話し合い指導における学習過程上の困難点 : 状況的認知アプローチからみた事前・事中・事後指導
- ＜資料＞アメリカの初等・中等教育段階における話すこと・聞くことの実施率および内容に関する統計的調査
- ＜論文＞話し合いにおける協同話題構築過程の分析 ： 大学院生による構造見通し学習の予備的考察
- 話し合い指導における教材化研究 ： 談話理論による大村はま「話し合い指導の手引」の分析
- アメリカにおける「機能的コミュニケーション論」の成立 ： 「スピーチ・コミュニケーション能力に関する全米プロジェクト」を中心に
- 「思考」と「コミュニケーション」を統合する話し言葉教育の検討：対人コミュニケーション論をてがかりとして
- 安直哉著『イギリス中等音声国語教育史研究』
- アメリカにおける機能的コミュニケーション論の成立と変容 : 1980年代の州カリキュラムの検討を中心に
- 教育研究最前線 話合いの構造把握を可能にする視覚情報化
- グループ討議における視覚情報化ツールのケーススタディ--視覚情報化ツール使用行為の種類
- 類似の話題構造をもつ話し合いにおける協同話題構築過程の質的変容 : 大学院生による第2次・第3次話し合いの予備的考察
- 国語科での話し合い指導における視覚情報化ツールの実証的研究--大学生の事中メモの類型と事後報告との関係
- 国語教育における話し言葉指導の目標論の検討
- グループ討議における視覚情報化ツールの使用行為 : 相互作用場面と討議の全体構造からの分析
- 戦後の学校教育における話し合い指導研究レビュー : 視覚情報化ツールの活用に注目して