林 楠 | 広島大学大学院教育学研究科博士課程後期
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概要
広島大学大学院教育学研究科博士課程後期 | 論文
- 数学教育における概念変容研究の科学哲学的基礎の再考 : アーネストの社会的構成主義を手がかりに
- C12 無理数の学習指導における概念変容に関する研究 : 非通約性の認識に焦点を当てて(C.【数と計算・代数】,論文発表の部,第III編 第39回数学教育論文発表会発表論文要約)
- 無理数の学習指導における概念変容に関する研究--非通約性の認識に焦点をあてて
- 無理数の学習指導における概念変容に関する研究 : 非通約性の認識に焦点を当てて(2006年度研究奨励賞)
- D6 数学学習における概念変容の基礎的考察(II) : 無理数の学習指導場面における「変容前」と「変容後」の認識状態の同定(D.【数と計算・代数】,論文発表の部)