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美術科教育学会 | 論文
- 豊かな情操と美術科教育に関する一考察
- 美術科学習における五七調フレーズの可能性 : 表現主題及び作品感受の言語化の手段として
- 書教育に於ける工人指向と文人指向 : その混同による弊害と解決への試案
- 美術館の逆説をこえて : 現代社会における美術館と<美術>のゲネシス
- 現代中国の小学校における美術教育の研究 : 絵画教育を中心に
- 空間表現の発達と指導
- 幼児の描画における「もの」理解と「こと」理解の一考察
- 共同制作における子どもの造形プロジェクトについての一考察 : 共同制作を子どもの造形活動とクリストの芸術活動との接点から見つめ直す
- 造形教育三系論における評価法の研究
- 幼小連携におけるカレンダーづくりの教育的効果の研究
- 石膏とガーゼを使った外側型取り手法についての一考察 : ジョージ・シーガルの手法を子どもの造形活動で活用するために
- 美術科ポートフォリオ評価における認知的基礎理論 : ハーバード・プロジェクト・ゼロにおけるポートフォリオの開発
- ハワード・ガードナーの芸術教育における認知的視点から
- デザインの認識とデザイン教育
- 工作工芸領域部会報告
- 日本の盲学校の美術・造形教育の実態調査
- 「感性」と美術教育 (美術教育の基礎理論と方法論に関する研究論文)
- 全米美術教育基準の成立とその課題について
- 芸術鑑賞における言葉の役割 : 美術館におけるギャラリートークの場合 : ハロルド・オズボーン『鑑賞の技法』にもとづく
- 感覚の統合によるイメージ表現活動の教育的可能性 : の制作指導から