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社団法人日本数学教育学会 | 論文
- 東部研究會報告ノ經過報告
- 2. 図形学習について (高等学校第14分科会 自由研究(2))
- 16 新入生の基礎学力(IV. 高専・大学)
- 9A-8 コンピュータに親しむ授業への取り組み
- 新しい教育の方向からみた算数・数学教育の課題(第5回算数・数学教育を考える会(新潟大会)全体講演)
- 新しい教育の方向からみた算数・数学教育の課題(第5回算数・数学教育を考える会(新潟大会)全体講演)
- 11C-6 記述力育成を目指した授業構成についての研究 : コミュニケーションの手段としての記述に注目した授業の提案(11C学習指導法・評価,高等学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
- F6 記述力育成を目指した授業構成についての研究 : Mathematical Writingを取り入れた指導を通して(F.【言語とコミュニケーション】,論文発表の部)
- E2 写像の考えを育成するmodelについての研究 : model-of,model-for,Algebra arrowsを視点として(E.【関数(数量関係)/確率・統計】,論文発表の部)
- 記述力育成を目指した授業構成についての研究 : コミュニケーションの手段としての記述に注目した授業の提案(第11C分科会 : 学習指導法・評価)(高等学校部会)(第86回全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会報告)
- 9-7 高校の代数的内容における「数学的な見方や考え方」の育成に関する研究 : M. DriscollのAlgebraic Thinkingの研究をもとに
- 9.評価(中学校部会 基調発表,II.中学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
- 10. 評価(中学校部会 基調発表,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 10. 評価(中学校部会 基調発表,II.中学校部会,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
- 6. 問題解決と課題学習(中学校部会,第85回全国算数・数学教育研究(愛知)大会基調発表,II. 中学校部会)
- 6. 問題解決と課題学習(中学校部会 基調発表,II.中学校部会,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
- 6. 学習指導法(中学校部会 基調発表,II.中学校部会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
- 6C-1 算数科における豊かな感覚を育てる指導 : 図形の指導において(第6分科会 図形,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 2-2 現実場面を踏まえた三角比の導入について : 生徒の主体的な学習活動を通して(第2分科会 数学I,III.高等学校部会,第87回総会特集号)
- 5 数学I・数学A(高等学校部会 基調発表,III.高等学校部会,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
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