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社団法人日本数学教育学会 | 論文
- 問題解決を目的とした資料の活用を目指して(資料の活用およびデータの分析,第43回数学教育論文発表会「課題別分科会」)
- 6-14 授業場面でコンピュータを活用した事例研究 : ベクトル教材を中心にして
- 数学単元学習の回顧
- 9A-7 教室でのコンピュータ教具の利用
- 算数科の目標を語る言葉と実践を語る言葉 : 算数的活動における課題の役割 (算数的活動について)
- L1 数学科授業にみられる「文化的スクリプト」に関する一考察 : 国際比較を通してみる日本の授業の特徴の解明(L その他,論文発表の部)
- L1 数学科授業にみられる「文化的スクリプト」に関する一考察 : 国際比較を通し下みる日本の授業の特徴の解明(L その他)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)
- 算数・数学科授業における子どもの問題解決過程の分析に向けて(WG2【問題解決】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
- O4 数学科授業の構造に関する授業者と学習者の知覚について : 再生刺激インタビューによる分析(O.【その他】,論文発表の部)
- K4 数学科授業の展開にみられる構造的特徴に関する国際比較(K.【その他】,論文発表の部)
- 16-1 πの評価についての一注意
- 大学-2 チェビシェフの多項式について (その1)
- 9A-3 記述力育成を目指した授業構成についての研究(2) : 「問題づくり」を取り入れた授業を通して(第9分科会 学習指導法・評価,III.高等学校部会,第87回総会特集号)
- 1-6 生徒が「考え,表現する」授業の提案 : コミュニケーション能力育成を目指して(1教育課程,高等学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
- 9B-8 次期学習指導要領での統計の扱いについて(9B学習指導法・評価,高等学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
- 9-3 記述力を育成する構成の提案 : 生徒が自ら考えるプリントを用いた授業の結果から(9学習指導法・評価,高等学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
- 数学的活動を取り入れた対数関数の導入 : 逆関数を重視して(3数学II 数学B,高等学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
- 高等学校での数学的活動を取り入れた指導例 : 2重根号を題材として(第9分科会 学習指導法・評価,III 高等学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
- 6-6 数列の極限と級数の指導法について
- 21 インドネシア教育大学改善プロジェクトに参加して(IV 高専・大学,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
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