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社団法人大学英語教育学会 | 論文
- ワークショップ : 言語教育の目的をめぐって
- A Corpus-Based Investigation of Errors Across Proficiency Levels in L2 Spoken Production
- A Contrast of Foreigner Registers between Japanese and English
- 環境英語科目の事例 : 英語教員と専門教員の有機的連携を目指して(poster session,明日の学習者、明日の教師-大学英語教育における学習者と教師の自律的成長)
- 2米国人幼児の言語発達の観察
- The Effects of Prototypicality on the Acquisition of English Prepositions : Applying cognitive linguistics to SLA(research paper,Tomorrow's Learners, Tomorrow's Teachers : Autonomous Development in College English Language Learning and Teaching)
- How fares the translation habit? : use of L1 and L2 by Japanese teachers of English in five junior high schools
- Adapting CAI in teaching phonological rules to college students
- CROSS-CULTURAL COMMUNICATION AND CONVERSATIONAL STYLES
- Communicative Competence and Capacity : What's the Difference?
- Approaches to Conversational Data : Qualitative or Quantitative? (Collecting and Using Data in Discourse and Pragmatics Related Research)
- An Exploration into the Critical Language Awareness of Readers : An Ethnographic Approach
- Acceptable Japanese English--with special reference to A.C.Gimson(1980)1 (〔大学英語教育学会〕創立20周年記念)
- 東海大学におけるTOEFL(ITP)^【○!R】実施による単位認定・進級条件とTOEFL^【○!R】対策講座(英語教育の到達目標-その基準を求めて-)
- インターフェースという点からのCALL教材の評価
- Systems of Classroom Assessment : A Survey of Current Practice
- 北海道大学の英語カリキュラム改定
- 辞書学の独立
- Effective Pronunciation Materials and Curricula
- Issues in L2 Reading Research and Instruction