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日本音楽教育学会 | 論文
- 生涯教育としての音楽教育の構想--「成人教育学(Andragogy)」による成人の音楽学習の事例分析を通して
- 生涯学習社会における音楽学習の機会提供はどうあるべきか--「コミュニティ形成」を目指した音楽学習の事例の検討を通して (生涯学習における音楽教育)
- 音楽科教育の「統合」システムへの位置づけ--「水平的統合」における音楽科教育の視点と方法
- 音楽科教育における「実践を通した理論」とは何か--実践と理論の関係の再考にむけて (〔日本音楽教育学会〕第28回大会特集) -- (課題研究D 実践者からの提言--いま,実践と理論のつながりを問う〔含 研究討議〕)
- 音楽のコミュニティ形成と市民の生涯学習--市民参加型音楽活動の事例分析を通して
- 反論 八木正一会員の拙稿〔丸林実千代「音楽のコミュニティ形成と市民の生涯学習」への〕「批判」への反論--学会誌論文への批判とは
- 日本旋律の複音化論--洋楽からのアプロ-チ
- 合唱の指導過程分析に関する一試論--「動機づけ」に着目した実践事例の分析を通して
- 知的障害高等養護学校における指揮者の必要性
- 民族音楽にみる音楽の学習
- 音楽科教育における異文化理解の方法--自国の音楽を立脚点として (音楽教育と文化)
- 音楽科カリキュラム構成における目標と内容との関連についての考察--行動目標的アプロ-チを視点として
- 音楽教育における鑑賞・理解に関する哲学的研究--音楽の概念についての分析と構造化について
- 第11回〔日本音楽教育〕学会・口頭発表要旨
- 即興演奏の指導とその理念
- 遊び歌の指導をめぐる諸問題 (特集 日本語をどのように〈うたう〉か)
- 音楽科の授業モデルとシステムに関する研究
- 授業研究の「方法」を創る--93年度のまとめ (授業研究の「方法」を創る)
- 本音の新たな復権--学校音楽教育理念の歴史的検討
- 反論 丸林論文「音楽のコミュニティ形成と市民の生涯学習--市民参加型音楽活動の分析を通して」への批判