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日本音楽教育学会 | 論文
- 「アジアの民族音楽」の鑑賞構造に関する研究--意味微分法による
- 音楽科教育における関心・態度測定のための研究--小学校高学年・中学生・高校生の音楽の授業に対する態度のSD型測定尺度の開発
- 実践者と研究者を結ぶ鍵--ポートフォリオと自分史 (特集 実践と研究をつなぐ)
- ゼクエンツによる即興演奏習得の可能性--鍵盤和声におけるアプローチ
- 日・墺学習指導要領における音楽づくりの比較研究
- とによる即興表現の類型化モデル (〔日本音楽教育学会〕第34回大会) -- (プロジェクト研究C とによる即興表現の教育的可能性)
- 常任理事会企画 プロジェクト研究 「現代音楽」のゆくえと音楽教育--その可能性を探る(2) ([日本音楽教育学会]第41回大会報告)
- 専門教育の問題 (音楽の普通教育と専門教育はどうあるべきか)
- 新人教師は熟練教師の音楽科授業の「何」を観ているのか--小学校教員養成への提言 (特集 音楽の教師力ってなに?--自己形成と継続的成長をめざして) -- (教員養成と教師力)
- 小学校音楽科における新人教師の成長--遭遇する困難と力量形成
- 中学校音楽科における授業活性化の試み--自発性の解放と自己実現を目指して
- 電子オルガン教育にみるJ-POP的音楽文化 (特集 J-POPが学校音楽に与える影響)
- 研究動向 プロジェクト・スペクトラムにみる音楽能力と評価--MI理論に基づくカリキュラム開発の現状
- 19世紀アメリカ盲学校における音楽教育の導入と成立
- 創設期のパーキンス盲学校幼稚部における音楽教育の導入とその教育的意義について
- 音楽教育研究における哲学と科学主義の相互反転のバランス
- 最新ハ-ド・ソフトの動向を読む (ハイパ-メディアによる近未来の音楽教育)
- 共同企画 デモンストレーション ミュージック・テクノロジーの現在 (日本音楽教育学会第39回大会報告)
- ボディ・パーカッションで音楽づくり (特集 ボディ・パーカッションの魅力)
- 人間教育をめざした音楽科の教師力 (特集 音楽の教師力ってなに?--自己形成と継続的成長をめざして) -- (自らの実践に基づく提言)