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日本看護教育学学会 | 論文
- 一般演題4 病院に就業する看護師の教育ニードと看護師特性との関係(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,日本看護教育学学会第16回学術集会)
- 新人看護師支援に向けた看護基礎教育における研究成果の活用と課題 : 看護学教員の立場から(シンポジウム 新人看護師支援のための研究成果活用と課題,新人看護師教育充実に向けた研究成果の産出と活用,日本看護教育学学会第18回学術集会)
- 学術集会会長挨拶 : 研究成果を活用した看護の実現(日本看護教育学学会第19回学術集会)
- 看護学実習における教授活動に関する研究 : 教員特性と教授活動の関係に焦点を当てて
- 看護学実習における教授活動に関する研究 : 2年課程専門学校教員の特性と教授活動の関係
- 研究と経験が支える看護学実習の展開(基調講演,研究・教育・実践の循環と看護教育学の発展,日本看護教育学学会 第10回学術集会)
- 研究と経験が支える看護学実習の展開
- 学会長挨拶(看護職養成教育の発展に向けた研究成果の蓄積,日本看護教育学学会 第12回学術集会)
- 看護継続教育における研究成果活用の価値づけ(研究成果に基づく看護の実現と看護職の教育,シンポジウム,看護における研究成果活用と専門職性の確立,日本看護教育学学会 第13回学術集会)
- 看護学実習における教授活動に関する研究成果の活用(看護教育学の研究成果に基づいた看護学実習,パネルディスカッション,研究成果を踏まえた看護学教育の実現,日本看護教育学学会 第5回学術集会)
- シンポジウム「研究成果を基盤とした看護学実習の新たなる展開」の司会にあたって(研究成果を基盤とした看護学実習の新たなる展開,シンポジウム,看護教育学における研究成果の発展的活用,日本看護教育学学会 第6回学術集会)
- 看護学実習における教授活動に関する研究 : 学生と患者との相互行為場面における教員行動に焦点を当てて(特別演題,演題発表及び研究批評,看護教育学 0からの出発と継続,日本看護教育学学会 第8回学術集会)
- 看護学実習における教授活動の自己評価に向けた研究成果の活用(シンポジウム 看護学教育の質向上につながる研究成果の活用,日本看護教育学学会第16回学術集会)
- 看護ケアの効果に関する研究における研究成果の活用と展望(臨床看護に関する看護教育学の研究成果の活用,パネルディスカッション,看護教育学における研究成果の活用,日本看護教育学学会 第4回学術集会)
- 看護ケアの効果に関する研究 : ケア場面における患者行動の理論的サンプリング(一般演題発表及び論文批評,研究成果を踏まえた看護学教育の実現,日本看護教育学学会 第5回学術集会)
- 大学院看護学研究科における修士論文・博士論文作成の意義と課題(看護婦・士にとっての学位取得の意義と課題,シンポジウム,看護教育学研究を基盤とした職業的自律と発展,日本看護教育学学会 第9回学術集会)
- 看護基礎・継続教育による研究成果活用の推進 : シンポジウムの司会にあたって(シンポジウム 看護基礎・継続教育による研究成果活用の推進,研究成果を活用した看護の実現,日本看護教育学学会第19回学術集会)
- 男子看護学生の学習経験に関する研究
- 看護婦(士)行動の説明概念からみた看護の専門職性(基調講演,看護の専門職性を反映した看護学教育の展開,日本看護教育学学会 第7回学術集会)
- 学会長挨拶(看護教育学 0からの出発と継続,日本看護教育学学会 第8回学術集会)
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