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日本看護学教育学会 | 論文
- 看護基礎教育における看護技術および認知領域面の教育のあり方に関する研究
- 看護基礎教育で育まれるもの
- 教育講演 看護学基礎教育のこれからの方向性 (日本看護学教育学会第20回学術集会)
- 湯たんぽに関する看護技術の安全性の検討 : 臨床における湯たんぽの使用状況と熱傷事故の実態調査から
- 大規模災害直後の負傷者に対する救助者の関わり方 : 航空機事故訓練に負傷者役として参加した看護学生のレポート分析より
- ケアの質を保証する看護実習のあり方への提言
- 臨地実習におけるコミュニケーションの意義 : よりよいケアの実践のために
- 基礎教育の立場からの変革
- パネルディスカッション 特定看護師(仮称)創建への動きと看護学教育--教育の立場から (日本看護学教育学会第20回学術集会)
- 今、なぜ看護教育力が問われるのか
- 看護教育の歩み : 現在
- 看護学実習における教育方法論としてのケアリング
- 看護学教育の歩み : 過去
- 看護学生のコミュニケーション能力育成に関する研究 : CAI教材「言語的応答訓練」による学習効果
- 看護系短期大学在学者の生涯学習計画における3年次編入学教育へのニード
- 看護系大学における編入学教育の評価
- 会長講演 看護学教育における看護倫理教育の変遷 (日本看護学教育学会 第14回学術集会 メインテーマ いま、問われる倫理--看護学教育と実践)
- 看護学教育における倫理教育の変遷
- ケアの質を保証する看護基礎教育 : 基礎教育の立場から
- 看護学生のキャリア志向と時間的展望