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日本発達障害学会 | 論文
- 福祉現場における実践研究の「発表・報告」という機能を考える
- LD (特集 「発達障害」に関する最新の医療・教育・福祉・労働研究)
- 知的障害 (特集 「発達障害」に関する最新の医療・教育・福祉・労働研究)
- 本人の思いを生かした支援計画の作成 (特集 障害のある児童生徒・青年へのキャリア発達支援(1)キャリア発達支援における主要な課題とその解決に向けた具体的方策)
- トゥレット症候群の疫学に関する文献的研究 : 有病率と難治例患者数
- 児童生徒の「わかる・できる」主休的行動を育成する教育的支援 (特集 障害のある児童生徒・青年へのキャリア発達支援(1)キャリア発達支援における主要な課題とその解決に向けた具体的方策)
- 発達障害と展望記憶に関する研究動向
- 日本における21世紀の発達障害者支援の課題
- 発達支援の視点に立った学校適応スキルと特別な支援ニーズの検討 : ASIST学校適応スキルプロフィールを用いた検討
- 日本発達障害学会第47回研究大会を終えて
- 特集にあたって : 障害者総合支援法を考える : 障がい者制度改革推進会議総合福祉部会の骨格提言の概略と論点
- 成人知的障がい者の健康診断における課題 : Z地域における小規模作業所職員への面接調査より
- 生活介護事業所における通所困難や作業従事困難への取り組み
- DSM-5導入のもたらす影響 : Neurodevelopmental disordersとしての発達障害 (特集 発達障害の理解と支援に医療・医学は何ができるのか : 発達障害と診断することの意味)
- 知的障害特別支援学校における自閉症生徒のコミュニケーション手段と問題行動に関する調査研究
- 授業分析における知的障害教育指導案「読み取り」の事例的検討
- 育てにくさに寄り添う乳幼児健診 (特集 発達障害の理解と支援に医療・医学は何ができるのか : 発達障害と診断することの意味)
- 家庭訪問教育の充実
- 「個別の教育支援計画」の実際と実践上の課題 : 全国特殊学校長会の調査研究を通して
- 自閉症の息子たちのためにサービスを選ぶ