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日本教育制度学会 | 論文
- 討論とまとめ 時代のニーズの変化に伴う専門性の変容 (第18回研究大会報告) -- (課題別セッション 生涯学習の推進に係る専門職の再考)
- 討論とまとめ コミュニティ再生への生涯学習の新たなミッション (第19回研究大会報告) -- (課題別セッション コミュニティの再生と生涯学習)
- 「社会資源の複合体」としての学校制度 (第18回研究大会報告) -- (課題別セッション 教育制度研究に制度変化の理論を導入する : 教育の制度分析に歴史的制度論を移入する)
- 教員養成制度研究の課題と視角--教員養成系大学・学部を中心に (教育制度研究動向紹介)
- 移り変わる療養の場、暮らしの場での看護 (第18回研究大会報告) -- (課題別セッション 専門職性をはぐくむ看護師養成教育の質的保証に関する研究)
- 校長・教頭任用制度の今日的状況 (教育制度研究情報) -- (教育制度国内最前線情報)
- 討論とまとめ 保育施設の「経営」と「自治」 (第19回研究大会報告) -- (課題別セッション 保育制度改革と保育施設経営)
- 教育制度研究情報 教育制度国内最前線情報 高大接続 : 大学入学基準を考える
- 教育課程改革期における高等学校教員研修の現状と課題--提案の趣旨 (〔日本教育制度学会〕第9回研究大会報告) -- (課題別セッション4 教育課程改革期における高等学校教員研修の現状と課題--総合的な学習の時間に関する研修を基本的視点として)
- 高等学校における教育課程経営と価値構造に関する考察 (第11回〔日本教育制度学会〕研究大会報告) -- (課題別セッション5 高等学校教育課程改革における価値構造に関する研究)
- 討論とまとめ 学校組織の持つ価値構造という視点の必要性 (第11回〔日本教育制度学会〕研究大会報告) -- (課題別セッション5 高等学校教育課程改革における価値構造に関する研究)
- 大学側から見た高大連携の問題と展望 (〔日本教育制度学会〕第12回研究大会報告) -- (課題別セッション 中等教育制度--高等学校と高等教育機関並びに企業との連携の意義と課題)
- 校内研究体制の確立条件と「質の高い学校」の持続メカニズム ([教育制度学会]第13回研究大会報告) -- (課題別セッション 「質の高い学校」(quality school)づくりのための条件と持続メカニズム)
- 教育制度研究情報 教育制度国外最前線情報 オランダにおける私学助成制度の現状と課題
- 米国教員養成機関のアクレディテーション市場に関する研究--新規参入団体による影響を中心に
- 教員養成に係る課程認定や事後評価システムのあり方 : アメリカのアクレディテーションを踏まえて (第18回研究大会報告) -- (課題別セッション 新たな教員養成・免許制度の可能性と課題)
- 総合的な学習推進の立場から (〔日本教育制度学会〕第8回研究大会報告) -- (課題別セッション2 高等学校における教育課程改革の現状と課題)
- 総合的な学習の時間に関する校内研修 (〔日本教育制度学会〕第9回研究大会報告) -- (課題別セッション4 教育課程改革期における高等学校教員研修の現状と課題--総合的な学習の時間に関する研修を基本的視点として)
- 高等学校教師集団に見られる価値構造の特性 (〔日本教育制度学会〕第10回研究大会報告) -- (課題別セッション4 高等学校教育課程改革における価値構造の変容に関する検討)
- 教育実践における価値構造の特性的側面--青年期の教育に見られる価値構造の特性 (第11回〔日本教育制度学会〕研究大会報告) -- (課題別セッション5 高等学校教育課程改革における価値構造に関する研究)