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日本教材文化研究財団 | 論文
- 特集 学習意欲の形成…親のかかわりの中で 幼児期および児童期における学習意欲の形成 : 親の関わりを中心に
- 「総合的な学習」が育てる学力とは何か (特集1 新教育課程「総合的な学習の時間」実践上の課題)
- 家庭の教育力の問題点と対応 (特集1 家庭の教育力)
- 財団の調査研究報告から インターネット使用による教育効果--お茶大インターネットプロジェクト1997の概要
- 小学校算数科における「思考・判断・表現」の指導と評価 : 児童に応じた単元計画を立てる (特集 「思考・判断・表現」の評価のあり方)
- 子どもの「手本」としての親の存在感の希薄化について (特集1 家庭の教育力)
- 家庭における子どもの学習との連携を確立する教材の条件 (特集 新しい学力を育てる教材の条件) -- (新しい教材の具備すべき条件)
- 提唱から実践行動の時代へ 明るい未来創造のための家庭教育 (特集2 家庭の教育力の復権--全家研の運動から)
- 国語科における基礎・基本 (特集1 学力における基礎・基本)
- 幸せが怖い子どもたち…親の七がけ幸福論(幸せ恐怖症) (特集1 家庭の教育力)
- 父親を考える (特集1 家庭の教育力の復権)
- 児童・生徒のコンピュ-タ活用 (コンピュ-タによる情報教育の内容と方法)
- 子ども存在の両義性と大人の取るべき態度 (特集1 家庭の教育力)
- 今、子ども達にセルフエスティームを (特集2 家庭の教育力の復権(2)全家研の運動から)
- 巻頭言 学習の基本課題 (特集 新しい学力を育てる教材の条件)
- 家族の「個人化」がかかえる問題 (特集1 家庭力の再生)
- 「総合的な学習」と学力問題 (特集1 新教育課程「総合的な学習の時間」実践上の課題)
- 基礎・基本の概念(2) (特集1 学力における基礎・基本)
- 「総合的な学習」とは何か (特集1 新教育課程「総合的な学習の時間」実践上の課題)
- 家庭で求められる食の教育 (特集1 家庭の教育力の復権(2))