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名古屋大学大学院教育発達科学研究科 | 論文
- 授業分析におけるコード利用の試みとそのための授業分析ワークシートの開発
- 授業研究会における初体験者と経験者の観察と報告の方法--授業研究のツール開発のための予備的調査
- 授業研究における理論知と実践知の統合に関する研究(3)協同学習および作文指導における実践分析による理論の再構成の萌芽
- 大正新教育実践再考--清水甚吾の授業実践を手がかりに (豊田ひさき教授退職記念)
- 住民の学びを通じた地域の雇用創造--竹田市経済活性化促進協議会に着目して
- 在日ブラジル人青年と消費社会
- ニューカマー児童生徒の「不就学」問題--実態把握のための諸課題
- 「非集住地域」におけるニューカマー児童生徒--教育条件格差と支援の差異に注目して
- ニューカマー児童の「教科学習」支援システム構築--「集住地域・多数在籍」校における二つのモデルより
- 日本人学生の「外国人」認識--マジョリティとしての位置をめぐって
- ニューカマー支援からコミュニティづくりへ--「語りそして聞く」関係の構築
- 継時的比較志向性尺度短縮版の作成--Item Response Theoryを用いた検討
- 中国における高等教育改革の光と影--大衆化に焦点をあてて
- 自治体生涯学習行政・実践と市民の参画保障のあり方について--豊田市生涯学習センター「交流館」調査報告
- グループ討論を中核とした協同学習による小説の読解過程の分析--二重討論四段階思考の協同学習の提案
- 授業研究における理論知と実践知の統合に関する研究(1)理論的根拠にもとづく協同学習と作文教育の構想
- 授業研究における理論知と実践知の統合に関する研究(2)理論に基づく協同学習と作文教育の授業モデルの提案
- 高校生を対象とした協同ブロック制作の試み ― 個別描画場面との比較を通した制作体験の検討 ―
- 個人の集団透過性に関する構成概念妥当性の検証
- 職業教育の理念における人間形成と経済目的--戦後職業教育論の展開と特質