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公益社団法人日本工学教育協会 | 論文
- 1-337 創造実験の取り組みに対する学生の意識調査(続報)((03)実験・実技-III,口頭発表)
- W-04 A Plan to Activate the Engineering Education through the Korea Robot Aircraft Competition in Korea(International Session-II)
- 2-108 段階的PBLによるエンジニアリングデザイン導入教育の試行 : 失敗をゴールとした科目シラバスの設計((08)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-II/(11)教育ソフトウェア)
- 3-101 チームアイデアを具現化する創造実習の取り組み((09)ものつくり教育-I,口頭発表)
- 9-110 函館高専の高度化再編に向けた教育課程の編成((04)工学教育の個性化・活性化-II)
- 8-334 理工系学生のための基礎英語力向上の組織的取り組み : 共通試験の実施と単語学習システム((15)工学教育システムの個性化・活性化-I)
- 5-229 プログラム教育におけるmoodleの活用と課題 : レポート作成と採点について((02)専門科目の講義・演習-I)
- 6-101 カリキュラムマップを活用した、初年次からのキャリア教育実質化の試み((12)体系的教育課程の構成-I,口頭発表)
- 8-217 距離測定モジュールの製作を通した産学連携の一事例(オーガナイズドセッション:学生の学習活動事例-VI)
- 4-342 エンジニアリングデザイン能力を養成するコンテスト型授業「P-1グランプリ」((01)基礎科目の講義・演習)
- 4-222 学内で実施できるユーザ指向型ものづくり教育による総合力醸成((09)ものつくり教育-IV)
- 9-214 知的財産管理技能検定への取り組み((04)工学教育の個性化・活性化-III)
- 8-103 夏期実習からインターンシップへ : 変わらぬもの、変わったもの((19)インターンシップ)
- 7-108 高専の低学年で実践している土木分野のCAD教育((03)実験・実技-II)
- 7-231 東京農工大学MOTにおける標準化教育の取組み((16)国際化時代における工学教育-I)
- 7-224 大阪大学大学院における国際標準化教育 : 複眼的視野を有する国際標準化人材の輩出((16)国際化時代における工学教育-I)
- 5-224 アーティストによって総合力と創造力を育む建築学科1年次の造形演習 : 授業・造形表現の改善((02)専門科目の講義・演習-I)
- 9-218 多機能グラフ電卓を活用した新たな化学工学教育の展開((04)工学教育の個性化・活性化-III)
- The Role of the American Society for Engineering Education in Encouraging Distance Education and Other Methods to Reduce the Cost of Engineering Education(Plenary Session)
- 9-338 呼応度を用いた授業の分析(2) : 呼応度の測定結果の分析と考察((13)教育評価・自己点検・評価システム-II)