だれもが主体的に参加できるアンサンブルの授業 第3年次 小学校中学年における器楽アンサンブル (生成の原理による授業開発プロジェクト : 仮説生成模擬授業を通して)
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概要
日本学校音楽教育実践学会 | 論文
- 中学校音楽科で扱われている歌唱教材の傾向と課題(2 教材の働きと授業の展開,II 教材の働きと授業の展開)
- V 特別支援教育における音楽の授業において、身体表現をどう扱えばよいか
- II 通常の学級における障害児教育のあり方(プロジェクトJ)
- 音楽の生成を核にした音楽教育の理論と実践(21世紀の音楽科のカリキュラム開発-その3 新しいカリキュラムの枠組み-)
- III 障害児教育における一人ひとりの表現を育む授業