授業におけるつぶやき・つまずきに応答する教師の指導性--基礎能力発展実習における授業の省察を中心に
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概要
宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター | 論文
- ことばかけ・働きかけを重視した国語科授業の臨床的研究--聞き方・話し方・話合い方の変容を求めて
- 児童・生徒の科学的記述力を育成するための学習指導法開発(4)
- 授業におけるつぶやき・つまずきに応答する教師の指導性--基礎能力発展実習における授業の省察を中心に
- 知的な興味・関心を引き出す授業の実践課題--基礎能力発展実習のふりかえりを中心に
- 授業構成の視点としての「説明・指示」の実践構造--教育実習における研究授業の省察を通して