水圏環境教育場面における解説重視型と体験重視型プログラムの学習効果の違い

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概要

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臨床教科教育学会 | 論文

• 『学び合い』ライブ出前授業の学習者に対する教育効果
• 中学校社会科における『学び合い』に関する臨床研究--第3学年における1年間の継続的な実践を通して
• 学びの参加構造に関する事例的研究--小学校5年生社会科学習における情動表出を視点とした相互行為分析
• 水圏環境教育場面における解説重視型と体験重視型プログラムの学習効果の違い
• 魚類図鑑制作過程における道徳・自然教育効果の検証

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