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特別な教育的ニーズのある子どもの幼児期から学齢期への移行支援--自開症児の支援のための資料作りを通して
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愛媛県総合教育センターの論文
愛媛県総合教育センター | 論文
特別な教育的ニーズのある子どもの幼児期から学齢期への移行支援--自開症児の支援のための資料作りを通して
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特殊学級における精神薄弱児の基礎能力の実態(2)--運動機能
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