「共生」をめぐる社会と教育の課題

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概要

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著者

• 堤 孝晃

  東京大学大学院

関連論文

• 「共生」をめぐる社会と教育の課題
• 専門高校の意義と課題 : 都立高校生調査から(III-7部会 高校教育,研究発表III,一般研究報告)
• 中学校教師の「学力観」の構造分析 : 学校間格差のある公立中学校2校の教師へのインタビュー調査を通して(10.【一般B-6】新たな学力問題の展開,一般研究発表I,発表要旨)
• 「学力問題」へのリスク社会学からのアプローチ(【一般A-9】初等・中等教育(3),一般研究発表【A】,発表要旨)
• 大学4年生の希望する家族観とその男女差 : 特に職業観との関連に着目して (東京大学教育学部比較教育社会学コース・Benesse教育研究開発センター共同研究 社会科学分野の大学生に関する調査報告書) -- (社会意識)
• 5. 「共生」に見出される社会の課題と教育の可能性(IV-3部会 【テーマ部会】「共生」と教育の課題,研究発表IV,一般研究報告)
• 研究科内公募プロジェクト 教育研究におけるディシプリン間の相違と関係性 : 教育学と教育社会学の対立に着目して
• 日本の教育社会学の方法・教育・アイデンティティ : 制度的分析の試み
• 専門教育の「レリバンス」の再検討 : 都立高校専門学科および普通学科の生徒に対する質問紙調査の分析から
• 2. 日本の教育社会学における近代教育/学批判の展開 : 森重雄を中心として(IV-2部会 【テーマ部会】近代教育批判の再検討,研究発表IV)
• 3. 大学における教員養成教育のレリバンス : 教育に対する意味づけの限定性という観点から(I-8部会 高等教育(1),研究発表I)
• 学会の外的・内的比較分析 : 教育学会・教育社会学会・社会学会を対象として(【一般A-12】中等後教育・高等教育(b),一般研究発表【A】,発表要旨)
• 1970年代における高等学校政策の転換の背景を問い直す(大会報告,2013年度政治経済学・経済史学会秋季学術大会共通論題「職業能力と教育-経済史と教育学の対話-」)

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