看護研究指導における教員に求められる能力--統合失調症患者の「沈黙」の意味に関する研究指導に対する経験型実習教育の視点からの分析

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概要

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• 日本看護協会出版会の論文

著者

• 上田 康子

  山梨県立看護大学短期大学部

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