「おとな」を「おしえる」という考え方のすすめ (効果的教授法を求む! 新人にどう教えるか)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 医学教育において非医療系教育専門家が果たす役割とその意義
- 【授業報告】ドナルド・A・ショーン著『省察的実践とは何か - プロフェッショナルの行為と思考』(柳沢昌一・三輪建二監訳, 鳳書房, 2007)を共同で読む
- マルカム・ノールズ著『学習者と教育者のための自己主導型学習ガイド-ともに創る学習のすすめ』, 渡邊洋子監訳, 京都大学SDL研究会訳, 明石書店, 2005年8月, 175p.
- 医学・医療教育学の専門家養成に関するニーズ調査結果
- 序章
- 日英医学教育の現代的課題と非医療系教育専門家の可能性 : 英国の事例にみる「アウトサイダー」の経験と役割を手がかりに
- 日英医学教育の現段階と課題 : 日英国際シンポジウム「卒後医学教育の新たな発見にむけて - Work-Based Learningからのチャレンジ」の議論から
- 「女性が働くこと」と教育をめぐる論点と生涯教育学的課題 : 三好浩信『日本の女性と産業教育 - 近代産業社会における女性の役割』(東信望, 2000年)を手がかりとして
- 沖縄における「伝統芸能」と生涯学習・社会教育
- 英国医事委員会『明日の医師を育てる--卒前医学教育への推奨事項』--2003年2月、24P.
- 京都大学シニアキャンパス(2005〜2007年)実施報告--参加者の意識調査の分析から
- 成人教育学の基本原理と提起 : 職業人教育への示唆
- 人権学習における学習支援とチューターの役割--人権教育と人権文化の二つの観点から (特集 成人教育としての人権啓発)
- 生涯教育学からみた「異文化と出会う」ということ
- イギリス成人教育の方法論的成立に関する史的考察 : 初期テュートリアル・クラスの生成過程に注目して
- 「京都・学びの文化」体験ツアー実施報告(京都大学生涯教育学講座シニアキャンパス実施記念号)
- 学びの様式と伝統文化 : 現代日本における「学び」理解の一試論として(京都大学生涯教育学講座シニアキャンパス実施記念号)
- 4 シニアキャンパスの成果と課題(京都大学生涯教育学講座シニアキャンパス実施記念号)
- 報告2 学びの様式と伝統文化--現代日本における「学び」理解のための一試論として (公開シンポジウム グローバル時代におけるの可能性)
- 「京都・学びの文化」体験ツアーから、日本における「学びの様式」を考える (活動報告 「京都・学びの文化」体験ツアー実施報告)
- イギリスにおける学校理事と生涯学習概念
- 生涯学習、社会教育、そして成人教育 : 学問領域としての「生涯教育学」を考える
- アドヴォカシー概念と成人教育 : 日本の現状とICAEの動向から
- 特集 「『伝承文化と生涯学習』の日中韓比較研究から」について--京都会議・国際ラウンドテーブル報告との関わり
- シミュレーション学習に活きる成人教育理論--「経験」と「省察」を手がかりに (特集 救急医療・災害医療におけるシミュレーション学習) -- (シミュレーション学習総論)
- 「おとな」を「おしえる」という考え方のすすめ (効果的教授法を求む! 新人にどう教えるか)
- 書評 野依智子著『近代筑豊炭鉱における女性労働と家族--「家族賃金」観念と「家庭イデオロギー」の形成過程』
- 1940年代前半期の女子青年団運動の指導理念と事業(I) : 「国民化」とジェンダーの問題を考える手がかりとして
- 討論のまとめ (〔日本教育政策学会〕第3回大会課題研究「地方分権化と教育政策」)
- 処女会の全国組織化とその指導思想--地方処女会の動向と中央組織の設立
- 書評 森山沾一著『社会教育における人権教育の研究 : 部落解放教育が人間解放に向け切り拓いた地平』
- 日本医学教育学会認定医学教育専門家資格制度創設への提言