スクリプト比較研究の文化心理学的位置づけ

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概要

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著者

• 東 洋

  東京大学

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• 251 乳児の音声発達(200 認知と学習)
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• スクリプト比較研究の文化心理学的位置づけ
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• 335 母子家庭の母親および子どもの心理学的研究IV : (3)母親の子どもへの態度と子どもの母親像(発達13,発達)
• 210, 211 数概念発達に関する学習系列別尺度作成に関する試み
• 質疑・討論(第7回総会宿題報告Programmed LearningおよびTeaching Machinesに関する研究)
• 219 数の教育における数唱の役割について(c.幼児II,2.発達心理)
• 児童の生命の概念とその手がかりの発達
• 子どものひとりごと
• 327 幼児期の育児態度と諸教科の成績との関係(発達15 親の認知の子どもへの影響,研究発表)
• 322 "よい子""わるい子"の概念からみた道徳性の発達(3.思考)
• 日本・中国・米国の学生が重視する主人公の特徴--中間報告
• 物語作成の際に重視する項目は何か--日中比較の中間報告
• 道徳的判断形成過程に関する逐次的明確化方略による国際比較
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• 学生による講義評価の試み : 自由記述と評定尺度を併用した方法によって
• 幼少時の母親の態度・行動が就学後の知的発達に及ぼす影響 : 日本サンプルについての追跡研究
• 自由作文の書き出しに見る将来像(2) : 文化差(日中米)と性差の交互作用
• 自由作文の書き出しに見る将来像 : 性差と世代差の検討
• ライフ・スクリプト関係の一連の研究報告の序説
• 10年後の将来像--日中比較の中間報告
• 研究紀要発刊に寄せて
• 教育心理学研究と現場を結ぶ
• 図形伝達課題における表現様式--日米の母親と教師の比較

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