教師が鍵を握る学生のコミュニケーション力--模擬患者の視点から (特集 学生のコミュニケーション力をどう育てるか)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- ようこそ! てんびんカフェへ(7)患者負担に見あう服薬指導になっているか自信がありません
- ようこそ! てんびんカフェへ(新・1)服薬指導をうるさがられてしまいます
- ようこそ! てんびんカフェへ(8)患者さんががんの告知を受けているかわからず不安です
- ようこそ! てんびんカフェへ(5)患者さんが「諦めモード」で困っています
- ようこそ! てんびんカフェへ(4)患者さんの話が長くて困っています
- ようこそ! てんびんカフェへ(10)「身だしなみとことばづかいがなっていない」と怒られました
- W-2-4 大学院臨床コース「病棟実習」におけるプレ病棟教育導入の試み (1) : コミュニケーション実習、TDM 実習、模擬症例検討会の効果
- ようこそ! てんびんカフェへ(11)「わかりません」と言ったら患者さんに不信感をもたれてしまいました
- ようこそ! てんびんカフェへ(12・完)地域で生きる人を支える薬剤師をめざして
- 模擬患者を用いた面接実習の試み
- 医学部・医科大学における模擬患者・標準模擬患者養成および参加型教育に関する実態調査 : 第16期日本医学教育学会教材開発・SP委員会
- 対談 患者が支える医療の質--患者から学ぶ情報提供のあり方
- 模擬患者・標準模擬患者(SP)養成のカリキュラム
- 薬剤師があこがれの職業になる日 (特集 薬局のマナー向上大作戦)
- 患者と医療者のコミュニケーション教育--SPコーディネーターの立場から (第2特集 変わりゆく社会で求められる患者満足の視点(2))
- 地域住民の立場から
- 教師が鍵を握る学生のコミュニケーション力--模擬患者の視点から (特集 学生のコミュニケーション力をどう育てるか)
- ここに気をつけたい入院患者さんとのコミュニケーション--患者の視点から (特集 新人に教えたい薬剤業務のポイント)
- Part3 患者心理とコミュニケーション (特集1 医療機関コミュニケーション図鑑)
- 患者は今、病院医療のどこに問題があると感じているのか