<研究ノート>知的障害の重い子どもの言語理解と視知覚運動機能の乖離を捉える簡易指標の検討 : 「3つの丸の比較」と「鳥の絵課題」を使って

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概要

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• 2004-10-20

著者

• 立松 英子

  東京学芸大学連合学校教育学研究科発達支援講座

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