Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(26)ベルンシュタインの問い!(その9)論文「動作技能の発達」(ドイツ語版)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 1141 体育科教育改革のための課題と方向
- 鳴門教育大学における教養科目「健康・スポーツ学II」に関する調査
- 教員養成系大学生の野外教育における危機管理能力の育成に関する基礎的研究 : リスクトレーニングの視点から
- 大学公開講座「腕白シーサイドキャンプ教室」における活動が児童の自己概念に及ぼす影響についての研究
- 本学スキー実習におけるグレードテストおよび8の字テストによる実技評価の検討(4)
- 本学スキー実習におけるグレードテストおよび8の字テストによる実技評価の検討(3)
- 本学スキー実習におけるグレードテストおよび8の字テストによる実技評価の検討(2)
- ドイツ民主共和国運動学の研究 : 二つの運動学の成立と展開
- 体育科教育の教材再構成論序説(III)
- 体育科教育の教材再構成論序説 (II)
- 体育科教育の教材再構成論序説 [I]
- 雪上野営におけるテント及び雪洞に関する実験的研究
- スキー・グレード・テスト基準策定のための予備実験 : 「8の字テスト」を軸にして
- 本学スキー実習におけるグレードテストおよび8の字テストによる実技評価の検討
- 冬季キャンプ実習のテント及び雪洞に関する報告
- 「着衣泳」の検討 II : 特に浮漂能力に着目して
- 「着衣泳」の検討 : 「わんぱく海洋教室」プログラムに関連して
- 1455 体育科教育におけるシステム分析
- 座談会 コオーディネーショントレーニングの捉え方--ライプチヒのワークショップの内容をもとに (特集 コオーディネーショントレーニング--ドイツ最新情報とともに)
- 動作教育概論 : 人間生態学をもとにして
- スポーツエコロジーの哲学的人間学的基礎付け : 近代哲学から生態心理学へ
- 117E20108 スポーツエコロジー その2: 内在的環境から
- 117N20207 動作教育論(2)
- 117N20203 スポーツエコロジー その1 : 拡大するエコロジー概念のための哲学的-人間学的基礎
- 1159 知覚-運動スキル学習における適応過程
- 9121 テニス学習における返球動作の系列的組織化(Serial Organization)(9.体育方法,I.一般研究)
- 9117 知覚-運動行動の組織化について(9.体育方法,I.一般研究)
- 1155 教授・学習と双方向コミュニケーション過程
- 11057 知覚-運動スキル学習における適応過程II
- 座談会 パフォーマンスのブラックボックスを開ける (特集 パフォーマンス向上への新アプローチ--コオーディネーショントレーニングの理論と方法)
- テニススキル習得におけるストロークパフォーマンスと方略に関する研究
- テニス授業におけるストロークスキルの習得と学習方略に関する研究
- 座談会:「間」から考える静と動の心理学--剣道を例に (SQ SPECIAL メンタルトレーニング--スポーツ心理学との関係とともに)
- コオーディネーションのトレーニングを取り入れた体育の提案 : 陸上運動のプログラムを中心に
- 111S01 体育科教育における自己教育力概念の理論的研究(11.体育科教育学,一般研究発表)
- 1132307 小学校教員の体育授業研究の実状 : 授業観察法と授業記録を中心にして
- 小学校教員の体育授業研究の実状 : 授業観察法と授業記録を中心にして
- 11062 教師の体育授業認識を高めるためのシステムズ・アナリシス
- 知覚-運動スキル学習における学習課題の把握について : グライドバタフライの場合
- 1161 体育科教育における知覚-運動行動論的考察の意義
- 9057 長距離走指導のシステム的考察III : インターバル・トレーニングにおける目標値の設定について(9.体育方法,I.一般研究)
- 1128 長距離走指導のシステム的考察IV : 運動強度設定基準について
- 111S03 運動言語計画論V(11.体育科教育学,一般研究発表)
- コオーディネーショントレーニングを取り入れた体育授業の開発 : 体つくり運動への導入について
- 旧東ドイツにおける適性診断・長期トレーニングシステムの初歩的分析(1.ジュニア・ユーススポーツ研究,オーガナイズドセッション,日本体育学会本部企画)
- コーディネーショントレーニング(6)コンセプトを活かすトレーニング
- コーディネーショントレーニング(5)トレーニングプログラムと実践
- コーディネーショントレーニング(4)コーディネーションと指導者
- コーデイネーショントレーニング(3)コーディネーションという概念
- リスクトレ-ニング 2 リスク行動の原因--旧東ドイツ競技スポ-ツからの報告
- Sport Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(最終回)ちいさな国のおおきな闘い!(その27)
- Sport Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(68)ちいさな国のおおきな闘い!(その26)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(67)ちいさな国のおおきな闘い!(その25)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(66)ちいさな国のおおきな闘い!(その24)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(65)ちいさな国のおおきな闘い!(その23)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(64)ちいさな国のおおきな闘い!(その22)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(63)ちいさな国のおおきな闘い!(その21)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(62)ちいさな国のおおきな闘い!(その20)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(61)ちいさな国のおおきな闘い!(その19)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(60)ちいさな国のおおきな闘い!(その18)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(59)ちいさな国のおおきな闘い!(その17)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(58)ちいさな国のおおきな闘い!(その16)
- 旧ドイツ民主共和国における適性診断の理論と方法(1)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(57)ちいさな国のおおきな闘い!(その15)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(56)ちいさな国のおおきな闘い!(その14)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(55)ちいさな国のおおきな闘い!(その13)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(54)ちいさな国のおおきな闘い!(その12)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(53)ちいさな国のおおきな闘い!(その11)
- ドイツ・ライプチヒ学派トレーニング科学の成立過程に関する基礎的研究(1)
- 運動学習支援プログラムの開発 : 水泳授業におけるコオーディネーション能力アセスメントテストについて
- 第2回日独スポ-ツ科学交流スポ-ツ運動論の用語について
- 球技特性論序論II
- 112国G03 運動言語計画論 IV
- 091国C10 球技特性論序論 : 生物システムの視点から
- 1112320 運動言語計画論 III
- 018 C20203 グーツムーツの運動記述 その 2 : 跳躍
- 117E20107 動作教育論 III
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(5)運動理解の現・場
- 115C04512 動作教育の理論1(体育科教育学)
- 005A00006 「力」の解釈学的考察 : ハイデガーの「存在と時間」第五章「内・存在そのもの」より(体育原理)
- 運動言語計画論 VII
- 「力」の解釈学的考察 : ニーチェの思想をよりどころにして
- プレイの解釈論
- コオーディネーションを考える--ライプチヒ・トレーニング科学から (February Special 特集 コオーディネーション・トレーニング--どう考えるか、どう行うか)
- 117C04103 「遊び」の構造の再認識 : R・カイヨワ「四つの四分円」(体育科教育学)
- 体育とアレア : R・カイヨワ「遊びと人間」用例分析
- リスクトレーニング(7)リスク低減法
- "トレ-ニング科学"--ライプチヒ・スポ-ツ科学の新しい地平
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(41)ちいさな国のおおきな闘い!(その10)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(40)ちいさな国のおおきな闘い!(その9)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(39)ちいさな国のおおきな闘い!(その8)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(38)ちいさな国のおおきな闘い!(その7)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(37)ちいさな国のおおきな闘い!(その6)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(36)ちいさな国のおおきな闘い!(その5)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(35)ちいさな国のおおきな闘い!(その4)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(34)ちいさな国のおおきな闘い!(その3)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(33)ちいさな国のおおきな闘い!(その2)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(32)ちいさな国のおおきな闘い!(その1)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(29)ベルンシュタインの問い!(その12)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(28)ベルンシュタインの問い!(その11)