理科教育:歴史から見えてくる日本の科学教育政策の問題
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 日本における「平和のための原子(アトムズ・フォー・ピース)」政策の展開
- 技術の内的発展法則論と歴史の法則性(アゴラ)
- 日本戦時科学史の現状と課題(2003年度年会報告)
- コメント2
- マックス・プランク協会における戦時研究見直しプログラム(アゴラ)
- 現代科学の社会史 (学会消息 日本科学史学会創立60周年記念パネルディスカッション「科学史研究の方法と展望」)
- 科学の散歩道 仁科芳雄と核兵器研究
- 物理懇談会と旧日本海軍における核および強力マグネトロン開発
- 科学の散歩道 オ-クリッジへの道
- GHQ史料からみたサイクロトロン破壊
- 「科学史・技術史の今日的課題」I
- コメント (科学史・技術史の今日的課題-1-) -- (第1部「科学史・技術史の過去・現在・未来」)
- わが国における第2次世界大戦期科学技術動員--井上匡四郎文書に基づく技術院の展開過程の分析
- ガリレオにおける振子の法則と落下の法則
- ガリレオにおける運動学的定理の発展--等速運動から加速運動へ
- 電磁気学の発展段階区分--非相対論的極限操作の視点から
- ガリレオ力学の形成(2)
- ハイテク時代の生産・労働・技術・科学 (「ハイテク時代」の科学・技術と労働者)
- 現代オ-トメ-ション論と制御技術論への視点--紡績機械発展史の分析を通じて
- 初期ガリレオにおける弦の法則と加速運動
- ビキニ事件後の原子炉導入論の台頭
- 第二次世界大戦時の日本の原爆開発
- 理研の「ウラニウム爆弾」構想 : 第二次世界大戦期の日本の核兵器研究
- ガリレオ力学の形成(1) : 誤謬推論説批判
- 原爆開発の科学技術史研究--資料紹介を中心に
- ロスアラモス研究所における原爆の開発と製造
- 第2次世界大戦期における原爆の物理学的研究と核兵器工学の成立
- 第2次世界大戦期における原爆の効果に関する事前予測
- 第2次世界大戦期における英米の独原爆察知問題
- イギリスにおけるマイクロ波レ-ダ-の開発過程--物理学者の動員を中心とした
- プランクの量子仮説とアインシュタインの光量子仮説
- 大阪帝大における中性子散乱実験
- 初期アインシュタインの物質像
- 科学史における現代物理学 (科学史のすすめ)
- 科学史における現代物理学 (科学史のすすめ)
- 大阪帝大創設を契機とする理化学振興
- 日本における近代科学の発達--その類型の序説的検討
- 日本における近代科学の発達--その類型の序説的検討
- 科学と技術の関係についての科学論的研究ノ-ト-1-
- 科学と技術の関係についての科学論的研究ノ-ト-1-
- 科学と技術の関係についての科学論的研究ノート I
- 素粒子模型の現段階と19世紀古典原子模型
- 理科教育:歴史から見えてくる日本の科学教育政策の問題
- 物理学教育と物理学史
- 科学史を授業に生かすことの意味
- 福島原発事故後を考える : 一般市民との対話を : 学生の意識調査から見えてくること
- 4.コメント(第1部 科学史・技術史の過去・現在・未来,シンポジウム:「科学史・技術史の今日的課題」I)
- GHQ史料から見たサイクロトロン破壊
- 現代における戦争と科学技術 : SDI問題を考える
- 原爆開発の科学技術史研究 : 資料紹介を中心に