自治主体・権利主体形成の無視 (「教育課程の改定」基本方向をこう読む<特集>) -- (特別活動の改定方向--こう読む)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
教育改革の国際比較(特別課題研究(2))
-
教員の研究に関する基礎調査 : 中間報告
-
授業づくりにおける子どもの全体的発達 (特集 教育実践にみる子どもの発達)
-
「学力」を問う授業 競争で子どもの学力は伸びるのか (特集 文科省「義務教育改革」で教育・学校は救えるか)
-
ドイツにおける学力問題と教育改革(教育改革の国際比較,特別課題研究(2),提案1)
-
座談会 関西地域での教育研究 (小特集 関西地域での教育研究)
-
授業からの離脱を新しい授業の共同創造へ (特集 「授業崩壊」の真実を検証する) -- (私が見た「授業崩壊」の現実--何が問題なのか)
-
教育における「主体-主体」関係の研究 (III) : Inter-Subjektivitat の遂行とその教育的意義を中心として
-
リレ-討論(3)集団づくりの視角
-
ドイツにおける総合的学習 (特集教育改革への提言(2)総合的学習の構想) -- (海外における総合的学習の動向)
-
教育における「主体-主体」関係の研究(II) : -コミュニケーション的行為と教育的行為の同一視を中心として-
-
教育における「主体-主体」関係の研究(I) -コミュニケーション論における相互主体性を中心にして-
-
戦後授業研究に影響を与えた研究者 (キ-ワ-ド・戦後授業研究運動史)
-
近代教授方法史における学級教授の系譜(第2報)
-
就学前教育と学校教育との接続に関する総合的研究 : 保育者・教師の意識調査結果から
-
教育的関係との関連で教育技術をとらえる (「教育技術の法則化」論文への注文) -- (第4期「児童活動の基礎技術」を読んでの注文)
-
自治主体・権利主体形成の無視 (「教育課程の改定」基本方向をこう読む) -- (特別活動の改定方向--こう読む)
-
近代教授方法史における学級教授の系譜(第1報)
-
教員養成と大学の教育実践(覚え書き)
-
管理と管理主義・その歴史的概念 (「管理と管理主義」どこに問題があるか)
-
日本教育方法学会編, 『教育方法31 子ども参加の学校と授業改革』, A5版, 146頁, 図書文化, 2002年, 本体1,900円
-
柴田義松・杉山明男・水越敏行・吉本均編著, 『教育実践の研究』, A5判, 296頁, 図書文化, 1990年, 定価2,500円
-
2.シティズンシップ教育の教育法方学的課題(I.課題研究,日本教育方法学会第45回大会報告)
-
一般教授学と教科教授学(試論)
-
学習集団研究の展望と課題 (教育方法研究年鑑78年版)
-
3.学級における学びと集団 : その今日的課題(I.課題研究,日本教育方法学会第48回大会報告)
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク