実践報告 クランク機構でヒレを再現した魚ロボットの研究--工業高校機械科における「課題研究」奮闘記

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 技術教育研究会の論文

著者

• 門田 和雄

  東京工業大学附属科学技術高等学校

• 門田 和雄

  東京工業大学大学院メカノマイクロ工学専攻

関連論文

• 水の流出速度と水平到達距離について(私の工夫)
• SSHにおける流体分野の授業実践(SSHの現場から)
• ねじの世界との繋がり
• (1)「機械工学の入門者向け書籍」の著作(教育,日本機械学会賞〔2008年度(平成20年度)審査経過報告〕)
• 等温化した空気圧ゴム人工筋の体積からの収縮率推定
• 4205 科学技術高校におけるPLCを活用したシーケンス制御の指導法(S63-1 技術教育・工学教育(1),21世紀地球環境革命の機械工学:人・マイクロナノ・エネルギー・環境)
• 親子で作って遊ぼう!!(15)かんたんコリントと立体ゴルフ
• 親子で作って遊ぼう(14)けん玉と紙コップロケット
• ハイテクねじの最前線
• 投稿 町工場との連携のなかでとらえた工業高校の役割
• 工業高校における町工場と連携した教育実践(第2報)(技術教育・工学教育(2))
• 工業高校における食品機械の研究(OS.10 技術教育・工学教育)
• 教育実践の紹介 技術史を取り入れた機械技術教育
• 2 工業高校における町工場と連携した教育実践
• 209 工業高校における空気圧システムの授業実践
• 教育実践報告 工業高校における空気圧システムを活用した授業実践
• 8 日本の工業高等学校の現状と発展の方向
• 208 コンテストを取り入れたモノづくり・実験の授業実践
• 実践報告 クランク機構でヒレを再現した魚ロボットの研究--工業高校機械科における「課題研究」奮闘記
• F-1602 MINDSTROMSを活用したロボットコンテストの授業実践(S57-1 技術教育(1))(S57 技術教育・工学教育)
• 研究開発科目「科学技術基礎」における機械科の取り組み
• 工業高校機械科における「課題研究」のテーマ設定に関する研究
• S2002-1-5 工業高校機械科におけるねじの位置づけと指導法(技術教育・工学教育(1),社会変革を技術で廻す機械工学)
• 22.2 技術・工学教育の動向(22.技術と社会)
• 203 溶接と板金加工によるモノづくりの授業実践(技術教育I)(OS.15 技術教育)
• 302 工業高校における技術史を取り入れた授業実践(機械技術史・工学史)
• 3307 工業高校における「計測・制御」の教育実践
• 401 制御とメカニズムを学ぶ工業高校におけるロボット研究(オーガナイズドセッション4 技術教育)
• 教育実践報告 実験とモノづくりを中心とした流体の授業実践
• セラミックス/金属接合部の強度特性の評価
• 等温化した空気圧ゴム人工筋の体積からの収縮力推定
• 22・2 技術・工学教育(22.技術と社会,機械工学年鑑)
• 22・2 技術・工学教育(22.技術と社会,機械工学年鑑)
• 106 テオ・ヤンセン機構を題材としたメカニズム学習(技術教育・工学教育(I))
• 220102 大学理工学部における工業科教育法の教育実践(OS02 技術教育・工学教育,オーガナイズド・セッション)
• S201041 科学技術高等学校における機械工作の授業実践([S20104]技術教育・工学教育(4))
• 日本ロボット学会の次世代構想
• 3. 工業高校における教育課程改訂と工業教科内容の変化(2) : 機械実習を中心として(研究発表A,II.自由研究発表,日本産業教育学会第38回大会報告)
• 2. 工業高校における教育課程改訂と工業教科内容の変化(1) : 教育課程と工業基礎を中心にして(研究発表A,II.自由研究発表,日本産業教育学会第38回大会報告)
• ファブラボと科学技術高校におけるディジタル・ファブリケーションの取り組み

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク