医師国家試験模擬試験におけるヒューマンエラーの実態と教育効果について

概要

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試験にはさまざまなタスクが付随するため，正解肢を記入するまでの過程で予期せぬエラーを生じ，正答できないことがある．医師国家試験模擬試験を利用して，受験生がおかすヒューマンエラーを包括的に調査解析した．そして，教育的介入によってエラーの発生頻度をどの程度低減できたか調査した．1) 医学部6年生が2回の医師国家試験模擬試験を受験し，自己採点結果と，マークシートによる機械的採点結果を対比した．2）ヒューマンエラーは，問題を解答する際に生じたものとマークシートに転記する際に生じたものに大別された．3) 半数以上の受験生が500問あたり1問以上のエラーをおかしていた．4) 教育的介入によって，エラーの発生頻度が有意に低減された．特に，指示文と異なる数の選択肢を選んだエラーおよびマークシート記載時に選択した正答肢と異なるものをマークしたエラーをおかす人数が有意に減少した．5) 試験におけるヒューマンエラーの実態を明らかにし，それを最小限にくいとめる対策は，ヒューマンエラーを予防するための生涯教育としても有用である．
日本医学教育学会の論文