新人看護師教育担当者育成モデルプログラムの開発と試行

概要

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本研究の目的は、新人看護師教育担当者育成モデルプログラムを開発し、その意義と課題を検討することである。まず、先行研究の結果を統合し、教育担当者に必要とされる能力・資質40項目を明らかにした。次に、意味内容の類似性により40項目をグループ化したところ、「1.新人教育支援に必要な基本的知識を修得している」「2.教育担当者に求められる役割を実際の場面で果たすことができる」「3.新人教育支援においてタイム・マネジメントができる」「4.新人教育支援においてセルフ・マネジメントができる」「5.組織としての支援体制づくりができる」の5つのグループが形成された。続いて、グループ化された能力・資質ごとに、それらの能力・資質を育成するための研修内容・方法を検討し、「1.新人教育支援に必要な基本的知識」を獲得する研修、「2.教育担当者に求められる役割」を体験する研修、「3.新人教育支援におけるタイム・マネジメント」「4.新人教育支援におけるセルフ・マネジメント」のノウハウを身につける研修「5.組織としての支援体制づくり」の視点を学ぶ研修という5つのモデルプログラムを開発した。先行研究より、能力・資質がどの程度必要とされるかについては、教育担当者個人の置かれた状況(職位など)によるばらつきが大きかったことを考慮し、本モデルプログラムは、教育担当者に必要とされる能力・資質40項目を、研修受講者が事前に自己評価することにより、優先度の高い研修を本人もしくは施設側が選択できる形式とした。さらに、開発したモデルプログラムを1施設において試行した結果、本モデルプログラムは受講者の組織への理解を深め、教育体制組織化のための方法として有効と考えられ、また、プログラム活用により受講者の能力の把握及び研修の企画運営が容易になることが示唆された。今後は、本モデルプログラムを複数施設で試行・評価し、精練させていきたい。
千葉大学大学院看護学研究科の論文
2012-03-00

新人看護師教育担当者育成モデルプログラムの開発と試行

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