(268)「ものづくり・アイデアコンテストin新潟」の成果と今後の工学教育への指針 : 自主性、創造性を育む工学力教育プログラムの構築を目指して(セッション77 工学教育の個性化・活性化II)
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概要
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- 日本工学教育協会の論文
- 2004-07-00
日本工学教育協会 | 論文
- サーキットモデルによる創成教育の学習モデル
- 情報創造型知的財産権教育の一事例
- 日本的討論法としての'和而不同討論法'とその相互研鑽効果
- マルティメディア活用能動学習授業
- 土木分野における女性技術者の現状と支援の動向