視覚教材を利用した理科、化学分野の創造教育の再構築
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概要
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映像メディアを用いて科学的関心の端緒を開き、創造性を育てる化学教育を目指した大学の授業実践例について紹介する。映像メディアを授業の中で活用することによって「参加する授業」が可能になる。また、学生白身が映像メディアを用いて化学演示実験のビデオ教材の企画・制作を行い、化学の研究に対する主体的な研究心が惹き起こされた。
- 奈良教育大学教育学部附属教育実践研究指導センターの論文
- 1994-03-31
奈良教育大学教育学部附属教育実践研究指導センター | 論文
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