フィールドワーク型地域環境学習における学習支援ツール導入による学習者の総合的理解の促進と効果

概要

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　大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎では，平成18年度より，学校設定科目「生命論（環境）」を京都府美山町で実施し，様々な地域問題を考えるフィールドワーク型地域環境教育の実践を行っている。地域環境教育の実践で重要である総合的，構造的な理解を促進するために，大阪教育大学との高大連携で，新たに考案した「関係図」という学習支援ツールを用い，その効果を調査したところ，学習者は様々なテーマを結びつけて考えることができるようになった。フィールドワーク型地域環境教育の学習支援ツールとして，「関係図」が有効であることがわかった。Tennoji High School attached to Osaka Kyoiku University has opened a course of‘Theory of life (Environment)’since 2006. The contents of the course are that students learn lots of regional environmental problems at Miyama-cho in Kyoto. The type of learning is fieldwork. We developed a learning tool‘Relationship Diagram’to enhance the understand by corporate with Osaka Kyoiku University and High school. We showed that students could connect lots of the themes by using it. We proved that‘Relationship Diagram’is an effective learning tool for the environmental learning fieldwork.
2008-09-30