PB-114 外化の形式の違いが問題の本質理解に及ぼす影響(教授・学習,ポスター発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 2012-11-05

著者

• 田中 俊也

  関西大学文学部

• 張 尤紫

  関西大学心理学研究科

関連論文

• 10-221 関西大学におけるOCWの現状と課題(口頭発表論文,オーガナイズドセッション「オープンコースウエアとその活用」-II)
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• PF051 児童・生徒の自己学習力の育成 : 中国の教育問題における教師の役割
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• ロボットの振る舞いと知性・性格の印象の関係(テーマ関連セッション1)
• ロボットの振る舞いと知性・性格の印象の関係(テーマ関連セッション1,顔・ジェスチャの認識・理解)
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• PG066 連続した絵画のストーリー構成と情報探索の関連 : 眼球運動を指標として
• 指定討論1(確かな学びを創りたい-教育実践への3つのアプローチ,準備委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
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• 韓国における青少年の情報環境と教育の情報化
• 初等・中等教育機関の情報化と大学の情報教育の課題
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• PC304 問題解決過程における情報の処理様式 : 眼球運動解析を手ががりに
• 学習 825 問題解決過程における情報探索活動
• 「卒業論文に対する態度」尺度(SAG41)の構成
• 151 幼児の個性化・社会化過程研究の方法論(II) : 社会的地位変化得点からの縦断的分析法
• 215 不適応児はどのように適応していくか
• 214 中途入園児の適応過程に及ぼす対人関係発展の効果
• 213 男女比のアンバランスなクラスの3歳児の遊びの発達
• 212 幼児の個性化・社会化過程研究の方法論
• 263 保育施設に関する基礎的研究 (3) : 園舎の配置図の分析
• 卒業論文に対する態度の年次変化--卒論の「必修科目」認識との関連
• 学びを動機づける「正統性」の認知 : 参加としての学びの基本構造
• 確かな学びを創りたい : 教育実践への3つのアプローチ(準備委員会企画シンポジウム6)
• PB-114 外化の形式の違いが問題の本質理解に及ぼす影響(教授・学習,ポスター発表)
• PA-039 学習指導の際に教師が持つ価値観や意識(教授・学習,ポスター発表)
• P2-30 青年の失敗経験対処様式分類の枠組み(発達,人格,ポスター発表)

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