日-P1-046 「実務実習事前学習」に参加する薬剤師の役割とは(第2報) : 学生と薬剤師の意識調査の結果から(薬学教育(実務実習),ポスター発表,一般演題,再興、再考、創ろう最高の医療の未来)
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P1-251 経皮吸収型フェンタニル製剤の貼付後の皮膚障害 : リザーバー型とMT型の比較(一般演題 ポスター発表,がん薬物療法(緩和ケア),医療薬学の創る未来 科学と臨床の融合)
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30-D-02 フェンタニルパッチの半面貼付による投与量調節法の確立(癌薬物療法(外来化学療法、緩和ケア等),医療薬学の扉は開かれた)
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P-61 フェンタニルパッチの半面貼付による投与量調節の可能性(2.癌薬物療法(外来化学療法、緩和ケア等)4,医療薬学の未来へ翔(はばた)く-薬剤師の薬剤業務・教育・研究への能動的関わり-)
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20-P3-523 神戸薬科大学における3年次生を対象とした服薬指導実習の実施とその教育効果に関する調査(薬学教育(コミュニケーション),来るべき時代への道を拓く)
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29-P3-32 神戸薬科大学におけるOSCEに向けた模擬患者養成の試み(薬学教育,社会の期待に応える医療薬学を)
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P-345 ビスフォスフォネート製剤服用患者の服用方法理解度とコンプライアンスについての調査
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P-1204 神戸薬科大学「薬剤師実践塾」における取り組み(第4報) : 薬局実務実習におけるOTC薬等の指導法について(一般演題 ポスター発表,薬学教育(実務実習),Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
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P-1201 「患者背景連想マップ」を用いた服薬指導演習の実施とその有用性(一般演題 ポスター発表,薬学教育(実務実習),Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
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P-1205 学生アンケートによる実務実習事前教育の授業評価 : 錠剤の粉砕について(一般演題 ポスター発表,薬学教育(実務実習),Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
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P-1203 神戸薬科大学における平成22年度薬局実務実習に関する学生アンケート調査(一般演題 ポスター発表,薬学教育(実務実習),Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
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P-1202 神戸薬科大学における平成22年度病院実務実習に関する学生アンケート調査(一般演題 ポスター発表,薬学教育(実務実習),Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
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P-1200 学生アンケートによる実務実習事前教育の授業評価 : 処方鑑査について(一般演題 ポスター発表,薬学教育(実務実習),Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
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大学教育と実務実習における薬剤使用目的の相違による学生の戸惑い : ステロイドを通じて(一般演題(口頭)28,薬学教育(実務実習)(2)他,Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
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神戸薬科大学における模擬患者のアンケートによる意識調査(一般演題(口頭)28,薬学教育(実務実習)(2)他,Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
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P1-518 輸液後発品への切替時には何を考えるべきか? : Fischer液を例に(ジェネリック医薬品,ポスター,一般演題,岐路に立つ医療〜千年紀の目覚め〜よみがえれ!ニッポン!薬の改革は我らが手で!)
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P1-004 薬剤師病棟専任業務に対する病棟スタッフの意識調査(薬剤管理指導・病棟薬剤業務,ポスター,一般演題,岐路に立つ医療〜千年紀の目覚め〜よみがえれ!ニッポン!薬の改革は我らが手で!)
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P2-628 「実務実習事前学習」に参加する薬剤師の役割とは : 薬剤師の意識調査の結果から(薬学教育(実務実習),ポスター,一般演題,岐路に立つ医療〜千年紀の目覚め〜よみがえれ!ニッポン!薬の改革は我らが手で!)
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P2-454 AD/HD症状を伴った広汎性発達障害へのメチルフェニデード塩酸塩徐放錠の薬効特性(精神科領域,ポスター,一般演題,岐路に立つ医療〜千年紀の目覚め〜よみがえれ!ニッポン!薬の改革は我らが手で!)
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